人皆苦炎热，我爱夏日长。之所以爱这个流火七月，是因为在七月能与互加计划相遇。在聆听吴虹老师的讲座时，在看到乡村小学的孩子们拿着平板电脑，戴着耳麦动情地朗读，开心地歌唱时，心里最柔软的情愫被触动，深深地被那些镜头感动。可以说，遇见互联网是乡村孩子的幸福；遇见互加计划是我的幸运。
提到乡村小学，脑海里最先闪现的是泥泞的山路，简陋的教室，石块堆砌的书桌，孩子们渴求知识的眼神……当看到荆家镇中学、范家小学时，让曾经自我感觉还是一个肯钻研、善求新的老教师深感汗颜。原来在互联网时代下，有那么多乡村学校的课改理念已走进了未来，有那么多山村孩子已经在方寸屏幕前走出了大山，走进了未来的课堂，有那么多优秀的乡村教师已经通过一台电脑、一个摄像头、一根网线、一份执着变成了知名网师。从沪江网校到遥远西疆，从山东淄博到四川广元，这种跨越地域，跨越时空的师生对话就是未来课堂的模样。这里除了感叹互联网的神奇，更感动于致力课改的这些先行者。
我们学校虽位于市区，但生源多是留守儿童和外来务工子女，其实就是一所城乡结合部的乡村学校，虽说现在特别重视教育的均衡发展，但望子成龙的家长们到孩子入学前都会买好学区房，提前为孩子进入几所大校做好铺垫，我们这样的小学校只能在边缘中求生存，每每到招生时，都是我们最焦虑、最困惑的时候，学校的几任领导也都在寻求发展特色学校中，在教学改革中寻找出路，但仍在艰难前行。通过今天的学习，让我陷入深深地思考：我们是否应该在凉水井中学、泉源中学、范家小学的发展中看到自己前行的方向哪？我们是否该思考一下未来的学习、未来的学校、未来的我们要如何改变？如果还是固守在原点，从客观中寻求自我安慰的理由，我们将会成为真正的“小”学。我们该如何寻求发展——吴虹老师的一席话已指明方向，未来的一切就在我们身边。就看我们如何在互联网时代下找到自己的定位，找到发展的方向。我们要学会寻找营火、水源、洞穴，最后才能在山顶看到曙光。
未来的学习必是以学生为主，人人积极参与的；未来的学校必是打破围墙，跨越时空发展的；未来的我们也必是不断学习，敢于走在课改前列的。期待未来几年后，我们的学校也能在这里和大家相遇。
