清明节放假，学校老师不仅给孩子布置了一堆作业，竟然还让家长们默写社会主义核心价值观，当然我们也没放在心上，以为随便拿张纸写上就行了，结果却让我们很意外。
下午，我和爱人正在看书，孩子拿来两张试卷，开始进行社会主义核心价值观默写的考试了。麻雀虽小，五脏俱全。试卷上有标准试卷所需的考试题目、考生姓名、成绩、题号、分值（每题8分，共96分）和监考人。我和爱人很正式地开始考试，我顺利答完题，并获得满分的考核。但爱人因为考试过程中求助和遗漏等情况，被扣除了13分，仅仅获得83分。之后，儿子郑重其事的宣布的考试结果，并对考试做了简单总结，社会主义核心价值观应该是每一个人所必须熟练掌握的，不然就不是一位好公民。
孩子经常给我们考试或讲课，有动物知识问答（上次搞个猫猬兽介绍，详细地描述了这个动物的各个器官与功能，然后让我们俩考试，结果就因为我的一句“世界上真得有这个动物吗？”得了满分，因为这个世界上根本就没有这个动物，而爱人虽然记住了所有的课堂内容，但却得了0分，他认为我们思考本源的问题更重要），有搞笑的脑筋直转弯的选择，还有他看的其他的网络知识（比如包大人小讲堂中的知识）。所以，当学校要求家长默写社会主义核心价值观的时候，儿子自然想起了平常“对付”我们的“尚方宝剑”。
之后，我和爱人聊起了对这件事的看法。考试能让儿子有一种权威性，他作为监考人，去监督和考核大人，是一种平等意识的体现，也是一种权力控制意识的萌芽。孩子作为家庭的一员，应该有机会成为家庭中某项事务主导者，给大人发试卷考试并能充分满足他的这份权威性追求。另外，不知道其他孩子用什么样的方式让家长默写，应试教育中的试卷其实集中体现了命题者的结构化思维。因为无论从形式到内容，这些知识首先必须能在孩子的大脑中形成框架和流程，并通过试卷的形式表现出来。要做到这一点，就必须能站在出题人的角度看问题，充分地了解相关知识的重点和难点，以及揣摩如何通过试题体现这些重点和难点，这其实是对知识的更高层次的要求。因此，我们因势利导，对儿子说：“以后无论数学，还是英语，每学完一个单元，你都出一份试卷来考我们吧，但必须附上一份详细的参考答案。”儿子愉快的答应了，估计他是想过够了监考人的瘾啊！
有时事物换个包装就换了味道，看来形式也能决定内容啊！
哈哈，让家庭考试来得更猛烈些吧！
