各位群内的父母，大家晚上好，本周带来一本来自德国的绘本《一堆好朋友》，这本书是一个什么故事呢，带着一点好奇来看看吧。
认识作者：关于舍尼的信息网上不太多，唯一有一点我觉得让我印象深刻，他的老师是沃尔夫·埃布鲁赫，也许这个名字你不熟悉，但是《是谁嗯嗯在我头上》我相信都听过或者看过，曾获德国青少年文学协会绘本大奖、古腾堡图书奖和国际安徒生大奖画家奖，师从名师，作品不俗
1.封面：小企鹅张开双臂，拥抱着大象，脸颊红红，笑眼眯眯，这是个什么故事呢？
2.前环衬：小企鹅的照片在一面墙的一侧挂着，您有什么感觉呢？
3.从前有只小企鹅，每天总是闷闷不乐，动物园的动物们，不知它为什么忧伤，大家担心地去问它：亲爱的，你怎么了？
芝士点：大家有注意到企鹅和动物们的进行方向么，动物们向右，企鹅向左，这里补充个知识点，绘本一般都是从左向右翻页，故事也是从左向右发展，这里动物们面向右推动了故事情节的发展，企鹅向左则暗示着她遇到了麻烦，企鹅的表情，断掉的花花，均说明了企鹅的困扰。
4."我生来本是一只鸟，却只能在地面上生活，无论多么努力，可还是只不会飞的鸟"
5.哪怕有一天只一次，能在云朵中飘过。
6.你是我们中的一员，做我们的朋友吧，我们需要你
7.旋转，换一个视角，梦想有可能实现喲，一个关于幸福的故事要开始了。
8.动物们为它摞起一个小石堆，石头用完了，可还够不到好高好高的云朵
9.他们把自己的身体当做石头来摞。
（请注意每个动物的表情，小兔子被小刺猬扎的留下了眼泪，绵阳颤巍巍的站在兔子的肩膀上，斑马被河马压的满头大汗）
10.在朋友堆起来的小山丘上，小企鹅离云朵已经很近很近了。
在高高的天空中，在云朵上面，是一只展翅飞翔，无比幸福的小企鹅。
11.后环衬：挂着小企鹅照片的那面墙，还空荡荡么
茜麻碎碎念：前一段申请了美丽花的义工，成为义工的条件是要听几节关于绘本课程，谈谈对于绘本，对于阅读的认知。正是这次的课程，让我改变了讲读习惯，绘本以图文推动故事的发展，好的绘本，文图恰到好处，和孩子在读的第一遍时，不必进行过多的解读，让孩子自己去发现，去体会，过多的解读可能会限制孩子的思维。
如企鹅伤心的那些页面，我们需要告诉孩子企鹅伤心么，显然不必；在最后作者的文字是在朋友堆起来的小山丘上，小企鹅离云朵很近，这里为什么不用帮助这个词语呢，孩子的概念里对帮助到感觉是抽象的，用具体的描述让孩子感受什么是帮助，图画书恰到好处。
蒙台梭利理论中对于孩子社会性敏感期的解读是这样的，社会性敏感期贯穿于0-6岁，3岁前孩子关注点在与母亲的关系，到了3岁之后，孩子会关注自己有没有朋友。这里我想说的是，朋友是什么，孩子心中的朋友是什么，应该是陪她一起哭，一起笑，真心相待，相互接纳的人儿，因为有了朋友，成长的风景更精彩。
