正在开例会，因为坐在第一排，没有敢接中学吴桂月老师的电话。挂了电话后，我就赶紧给她发信息，问吴老师什么事。吴老师回复说为什么没有来开会，我有点迷茫了，去教研室开会。我想到上周五唐校长随口提了一句让我三点去开会，但是当时我没有记清楚是什么时候去哪开会。
开完学校的例会后，我就赶紧往教研室赶。当我进去后，教研室李主任、燕萍、陈鹏远还有中学的王明利、吴桂月还有一位不认识的老师正围着茶几在安排工作。我喘着粗气敲门进去后，燕主任和陈主任就赶紧去拿椅子给我坐，我就抢先把椅子拿下。他们已经说到第三条了，开始说接下来的工作如何开展，如何去具体安排一些事情。参加线下活动时，要主动帮忙组织，作为带队老师要坐到前排，和市教研员对接本区相关工作。参加最多的就是去市里参加教研活动，接通知，拟发通知，发给燕主任后，由她转发给各学校主任。遇到线上网络培训时，草拟通知，需要通知辅仁中学的门岗要求老师正常入校、辅仁中学的白老师开设备、关设备和落锁。每次举办完活动后，要及时填写在线表格，方便查看工作进程。
最重要的是李主任强调的个人研修方面。第一个要熟悉上级的文件、政策，自己所要做的活动一定要依据上级政策。听评课活动，包括自己的听课记录、教案等都要严格要求自己，尤其是听课记录中的教学评价，不能在以一个普通老师的身份要求自己，要写深入。评课时，不要怕得罪人。她还说到了，市教研室的一位语文姓孙的教研员，把课程标准已经翻烂翻透了，那就是评课的标准，是一个教研员的基本素养。李主任还强调了，一定要加强自身学习，要时刻以一个教研员的身份严格要求自己，听课、评课都是基本功。
没错，我成了我们区的小学数学兼职教研员。以后，就要把基本的听评课纳入自己学习的范畴，多看教学设计，多看评析。现场就给我们发了一本《河南省义务教育课堂教学基本要求解读与示例》。打铁还需自身硬，只有自己把自己的能力提上来，才能更好的去服务大家。不管怎么说，这个身份对于我来说，也是一种激励。这种感觉，就像是初次成为队员似的，有一种自豪，但也同时有些担心，担心自己做不好。毕竟现在所有行业都是“一身反骨”。j
