【公冶长篇第九章】
5·9 子谓子贡曰:“女与回也孰愈？”对曰:“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰:“弗如也；吾与女弗如也。”
《论语·公冶长》篇又丰富了汉语词汇，为汉语词汇库又贡献了一个成语，闻一知十，意思是听到一点就能理解很多，形容善于类推。与此意义相近的词语有举一反三、触类旁通、闻一知二等。
我觉得这个成语产生的语境非常有意思，孔子与学生子贡之间的对话实在太有趣！我归结为两点来说:
1、当率真的老师遇到了真诚的学生
我们都知道，颜回是孔子最得意的学生之一，也是受到孔子称赞最多的学生。也就是说，颜回受老师的青睐，是众学生们都公认、都知道的。当然，子贡也知道，老师最喜欢颜回。
在一次交流之中，老师对子贡说:“你觉得，你和颜回，哪个更强一些？”
子贡毫不犹豫地、一板一眼地、非常真诚地回答道:“我怎么敢跟颜回比呢？颜回知道一个道理就能推演出十个道理来；而我，知道一个道理最多只能推演出两个道理。”
孔子很淡定地对道:“嗯呢，说得没错，你是不如他；我和你都不如他。”（此处我不太同意杨伯峻老师的观点，我就按照我理解的意思来阐述了。）
这种无所顾忌、没有心理负担的师生对话氛围真让人感动！
把这样的场景置换到现在社会，试试看:
假设有一个硕士生导师带了若干名研究生。在这若干名学生中，硕导特别青睐学生甲，时时处处把学生甲挂在嘴边，给予了学生甲很高的评价。这种现象在众学生中是形成共识的，大家都知道学生甲深得老师喜欢。
假如某天，硕导对其中的任一学生（除学生甲外）提问，“你觉得，你和学生甲，哪个更强”？
我想，学生们的心理活动定会翻江倒海地丰富起来。
有的人会想:“老师呀，你这不是明知故问么？你心里已经认可学生甲是最强的了，还用问我么？”
也有人会想:“老师这么问我有没有更深层的含义？如果我的回答不符合老师的心意会怎么办？老师会不会因此不让我论文通过？”
还有人会想:“管他呢！我就顺着老师的意思回答就行了呗。”
......
总之，各种想法都会有。大家都在权衡利弊，很少有人关注问题的本身。
孔子很率真，虽然他老是表扬颜回，甚至在众多弟子中，他觉得颜回最好。但这并不妨碍他在跟他弟子交流时需要顾忌什么，该讨论什么还讨论什么，就事论事。
子贡也很好，就问题而回答问题，不涉及到所谓的情绪问题。非常真诚地表达出了自己不如颜回的地方。
我想说，当率真的老师遇到了真诚的学生，沟通无障碍，交流很默契，思想的火花更容易迸发！成语“闻一知十”就在这样一种非常妙的氛围中产生了！
2、当恭敬的学生遇到了谦逊的老师
子贡作为学生，他是非常恭敬的！他十分尊敬他的老师，当老师问他:“你觉得，你和颜回，哪个更强一些？”
这个问题搁到现在，很多学生的心里肯定会转好几道弯的，还会犯狐疑:“老师明明心里已经有了答案，为什么还要问我呢？”
子贡对老师很尊敬，在行为上一点都没有狐疑老师所说的话，他非常真诚地讲出了自己不如颜回的地方。
我想，对老师尊敬，这是一个学生应尽的本分，子贡做到了。这个本分并不会因为是否讨得老师喜欢而有变化，子贡并没有因为老师更喜欢颜回，而在这个问题上产生心理上的负担，从而不敢面对这个问题。子贡很真实、诚恳地回答了这个问题，表达了自己的想法。
孔子作为老师，也是非常了不起的。他放低身段，和学生站在一起，他非常谦逊地回答说:“你是不如他；我和你都不如他”。这种回答既激励了学生上进，又让学生心里上感觉到老师和自己在一起。
孔子的这种教育学生的方法传递出了一种平等思想，即思想的交流是平等的，跟身份没有关系。这种平等思想的教育观是非常先进的，放在当代社会的教育体系中去实践，也是非常有意义的！
所以，我想说，当恭敬的学生遇到了谦逊的老师，“平等”的教育思想呼之欲出！好！
