画者信息：36岁，女性，幼儿园培训师，有美术功底，两个孩子的妈妈。
画面感受：比较特别，人物是古代的装扮，庙宇型房子，云状的树。说明这幅画有美术功底。
一、画面整体分析
1、画面大小合理。一般情况下，有美术专业功底的画者，对画面整体的把握会更强，画面呈现会很饱满，即使他们把画面画得过大、过满，也无须过度分析，这只是他们专业技能的表现和影响所致。
2、位置整体位置合理，房树人三要素的相互位置关系也是常见画法。3、线条画者有美术功底，对线条的把控能力非常强，几乎没有涂抹，即使有少量涂抹也不容易被察觉，无须刻意分析。
二、画面过程分析先后顺序：树一人一房子。
三、画面内容分析
1、房子房屋：庙宇形的房屋，代表画者在意精神方面的追求。庙宇型的房子多见于青春期的学生的画作当中，表达自己的追求和美好期待。画者是36岁的成年人，似乎还有十几岁小女孩的状态，这与她性格偏幼稚有关系，也可以说画者的心态比较年轻，富有童趣。同时，庙宇型的房子也说明画者有自己的信仰和追求，这种追求和想法也可能是不切实际的。窗户：画者特别强调窗户，尤其最外边的圆形的窗户内栏杆。画者说。“这是户旁边的座椅和围栏，人可以坐在那里。古代的亭子一般都看这样的座椅和围栏，我很喜欢这种感觉。”这样的一种描述呈现了面者向往自己独处一处的场景。房子：房子下面画了很多砖块，是强调基础的表现，反映画者有毅力做事能够坚持，也具有个性。台阶：通过台阶进门，门上有把手，说明画者对外不是完全敞开门前路：门前有一条宽大的路，说明画者渴望沟通与交流，但相頭走进其内心也并不容易。两座房子：画中有两座房子，一般情况下，如果出现在青少年、儿童的画面中意味着重组或离异家庭，如果是处于恋爱中的女性则表明是原生家庭和再生家庭。对于已婚的画者，画者在此处表达的意思可能是自己的小家庭与婆家没有分清界限，婆家人对其干涉多，因此非常渴望自己的小家庭有独处的空间。灯笼：门的的灯笼是一种裝饰，也有爱美之意，衣服和莲花灯也有相关义。灯笼也是一种指引，希望照亮别人，也希望别人能主动来到自己身地：同时也是在提醒别人“我在这里”，凸显自己的存在。稻田：房子后面有一片稻田，给人安逸闲适的感觉。说明画者希望能够自给自足，内心渴望有独处的天地，希望有一个安逸休，闲的场所。这与两个家庭之间的关系也有关联，她不想受到打扰，希望有自己的一亩三分地，可以自己耕种。田地中有一个稻草人，说明画者的防御意识强。
2、树树木：画者画了两棵树，一棵在院子里，一棵在路边，两棵不同类型的树往往代表着两种不同的性格。院子里的果树上有四个果实，可能表示一家四口的含义。这两棵树分别代表了画者不同性格特点右上角路边的树相对大一些，显得成熟稳重，表现的是画者的职业角色，是社会角色、社会面具的体现。院子里的果树更贴近画者本真的自己，比较内敛，也是画者作为母亲的角色，是女性身份的体现。3、人物也是自我的展示，表现出爱美，渴望与他人交流，有一定的防御意识，但希望展示自己最好的一面：手臂张开，说明画者在人际交往中非常积极主动，活泼开朗，愿意接纳和行动。
四、画面整体统合分析画者有一定的美术功底，整个画面看起来是非常漂亮合适的，但我们依然可以通过“整一过一容”的原则进行分析。通过以上分析，可以看由，画者非常有个性，做事能够坚持。心态年轻，富有童趣，有自己的信仰和追求，但也可能不切实际。当前可能在自己的小家庭和婆家之间存在一些矛盾，希望自己的小家庭能有自己独处的空间。
