图片发自简书App
【姓名】周莹
【派别】文魁派
【导师】袁文魁 王玉印
【分舵】闻鸡起舞
【舵主】刘丽琼
【导图解说】
运用第三节课听课笔记的记录要点，上课前先画好中心图，确定复习、新知、点评、作业四个主干。
第一分支 复习部分 画了一只大象，用鼻子把知识点“吸入”大脑，对关键词和听课笔记的要点做了简单概括。
第二分支 新知部分 正是春暖花开，抽出新枝之际，所以画了新发的枝条，新枝寓意为新知。玉印老师用“元神”来形容大脑的思维方式：逻辑及创意。逻辑的重点是掌握事物原有的本质和规律，精炼归纳达到秒懂的效果。创意就是求新求变。在我理解，“仙体”是思维的思考方法，听起来有点“绕”，其实就是找出思维的逻辑或创意而采用的方法。分为水平思考模式和垂直思考模式。水平思考是通过5W3H、关联性和感官进行多维度思维的发散，正所谓“脑洞大开”；垂直思考是顺着某个方向深入思考，由一个事物联想到另一个事物，两者之间具有某种关联性，有利于提高记忆和推理能力。我认为逻辑和创意就是思维的“道”；水平思考模式和垂直思考模式就是思维的“术”，思维导图就是将道与术相结合，将元神与仙体合体，达到最佳的思考模式。
第三分支 点评部分 画了一座山，寓意”他山之石”来概括第三分支，感觉用点评会比他山之石更恰当些，与复习、新知、作业相呼应。注重逻辑、用词的属性、层级的把控是我在这次点评中学习到的需要斟酌和改进的地方。
第四分支 作业部分 希望在这周的作业中，我对逻辑、层级的把控会有进一步的提高。
这是我对这节课知识点的理解和梳理，若有不足之处，欢迎批评指正！
