小长假后的早晨，空气里总漂浮着某种微妙的紧张。那些攥着书包带的小手，那些刻意放慢的系鞋带动作，那些开学就肚子痛，都在无声诉说着同一个秘密——作业，成了横在孩子与校园之间那堵看不见的墙。
作为老师，我们都懂这种心情。那不是懒惰，更像是一种对“未完成”的惶恐——害怕面对空白的作业单，害怕老师询问的目光，害怕在同学们齐刷刷交作业时自己的手足无措。这种焦虑如此真实，足以让最勇敢的孩子也想躲进被窝，让返学后的第一天变得格外艰难。
但智慧的预防，从来不是最后一天的催促与责备。它开始得更早，温柔如春风，细密如春雨。
假期中段，一次温暖的提醒比最后通牒更有效。我们家长可以找个午后，在轻松的氛围里问问：“宝贝，假期过去一半了，作业完成得怎么样？有什么需要妈妈帮忙的吗？”这不是检查，而是并肩作战的姿态。把庞大的作业量分解成每天的小目标，就像把一座山变成几块小石头，孩子搬起来就不那么吃力了。
假期尾声，营造“软着陆”的缓冲期，我会提醒家长提前两天帮孩子调整作息，让生物钟慢慢找回上学节奏。一起整理书包，把完成的作业工整地放进去，这个简单的动作会带来“我已准备好”的心理暗示。
最重要的是，我们要让孩子明白：你的价值从不取决于作业是否完美。即使有遗漏，我们一起去面对、去解决。上学不是为了交差，而是为了遇见更广阔的世界，见到亲爱的老师和朋友。作业只是学习长河中的一朵小浪花，重要的是你在过程中获得的成长。
当天清晨，当孩子背起书包，里面装着的不仅是作业本，更有我们给予他的底气——知道家永远是最安全的港湾，父母是会陪他解决任何问题的战友。
这份提前的用心，就像在孩子心里种下一颗安心的种子。它慢慢发芽，长成勇气，让孩子能够坦然面对任何“未完成”，并在每一次跨越中变得更坚强。
教育的真谛，不正是这样吗？我们老师可以用智慧提前预设并解决！我们无法为孩子扫平所有障碍，但可以教会家长和孩子如何带着微笑跨过那些小小的坎坷。
