读经日期：2018年03月31日
农历：二月十五
星期：六
天气：晴
炜圣：5周10个月
读经人员：炜圣，炜圣妈
读经班人员：
系统读经：第八十周第六天
亲子读经内容：《易经》乾卦第一（下）、《成语接龙》下，第二段音频。
学经班读经内容：《诗经》大雅-文王之什（三）、《大学》第三段音频、《感恩词》、《大易养正诗》。
精彩早课：
炜圣妈学习英语：Lesson35，Lesson99。
炜圣妈学习《三大文集》之<演讲集>：
炜圣妈诵读：
今天晚上祥爸的“口说作文”真的是精彩绝伦，又一个创新之举，竟然来了一个口说作文的接龙游戏，让人佩服得五体投地啊！从晚上的课程中我总结出几个要点：
第一要点：思维导图的重要性。思维导图看似简简单单几个字，却涵盖了整篇作文的核心，就好比《易经》的六爻：初九，潜龙，勿用；九二，见龙在田，利见大人；九三，君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎；九四，或跃，在渊，无咎；九五，飞龙在天，利见大人；上九，亢龙有悔。有了这些核心内容，我们只要根据这些内容再进行发散思维就可以把作文写好了。要是没有这些结构性的东西在那支撑着，要么就会写着写着就偏离了主题，又或者是不知道接下来要怎么写了。就好比一幢房子，如果没有结构支撑，那这幢房子风一吹就会倒了，也许不需要风吹，它自己就站不住脚根而倒了。
大家看上图，是不是有一种一目了然的感觉。其实思维导图又好比一颗树，主题就是我们的树根，头是根上面的主支干，身就是各各分枝，脚就是叶子，它们一个连接着另一个，环环相扣，这样出来的树才会漂亮，才能毅力不倒。
第二要点：发散思维的引导很重要。教育孩子最怕的就是教孩子这个要怎么做，那个要怎么做，到头来孩子就会完全失去了自我，失去了童真。刘江老师就不那样，他总是耐心的倾听孩子的发散思维，然后再根据他们的思维进行分析与引导，孩子总能在老师的引导下激发出更多的思维，迸发出超乎我们大人想象力的经典句子，这才是真正的教育，才是适合孩子发展最正确的引导方式。那么要如何引导孩子的发散思维呢？很简单，首先大人要对整个结构有一定的理解，再根据结构设置问题，设置的问题一定要落实到实处，而不是那些虚无缥缈的问题。当然，这个方面也是需要我们的累积法，只有多累积经验，才能有更好的发挥；只有不断的总结经验，才会有更明智的引导。
第三要点：明师的重要性。千里马常有，而伯乐却不常见，更何况是有大爱的伯乐。刘江老师就是我们丽谦社的伯乐，是我们的明师，他的每一次口说作文都非常的精彩绝伦，每次都能给我们带来惊喜，他的课程可谓是惟妙惟肖、酣畅淋漓、点石成金！说到明师，让我想到朋友的一句话：因为我不是老师，所以我不够专业，也因为我不够专业，所以她不会把孩子交给我。是的，我确实不是老师，我的文凭也只有初中，可是这又能说明什么？学校那些在教学的老师，他们又有多少人是明师？他们又是否能真心待你的孩子？明师：明是光明，明白，明师就是能带领你的孩子走向光明的人，能让你的孩子明白何为做人、如何做人。我们现在每天带领孩子们学习经典，用古圣先贤的智慧来引导孩子们学习，让孩子们在经典的滋润下茁壮成长！这就是对孩子最好的教育，这就是孩子最好的明师！
在作文方面，我们有刘江老师携手大家一起畅游作文世界；在学习经典方面，我们有大智慧的赖老师，他指引我们如何在经典的海洋里遨游；在行经方面，我们有丽谦之家的老师们，她们正在用自己的行动去践行经典，为我们做开路先锋，带着我们一起前行。我们何其有幸可以结缘育心，结缘丽谦社，结缘刘江老师，大家结缘到的都是赚到了，好好珍惜这一切的因缘吧！
