【阅读书籍】《如何写出一篇好文章》（六）
【阅读内容】第三章第12—15节（页码105—130）
昨天学习的是：如何让你的文章通俗易懂，今天的内容是让文章有说服力的四种训练：
1.5W3H的训练，防止信息遗漏
5W3H，是清晰易懂的传达信息的基本要素。
5W3H的信息就相当于下厨房所用的“食材”，开始写文章之前就必须先备齐了，以免出现“巧妇难为无米之炊”的现象。
具体训练可以这样做：
当你结束一天的工作，准备休息时，回想一下当天发生的印象深刻的一件事情，用5w3h进行对照，仔细思考，书中举了以下例子：
*和她出去约会
When:今天 （时间）
Where:USJ（日本环球影城） （地点）
Who:自己/她 （人物）
What:约会 （事件）
Why:她是个哈利•波特迷 （为什么）
How:开车一个小时 （怎么做）
How many:从园区开门一直玩到关门，期间乘坐了三次“哈利•波特禁忌之旅” （多少，多久，数量、程度）
Hon much:两人花了大约三万日元 （价格、费用）
当你习惯了5W3H这项训练后，整理信息的速度就会不断提高，而且传达给读者的信息会越来越完整，详细。
2.目的和目标的训练，能够获得读者的共鸣和赞同
“目的”是“想要实现的事项，行动的意图”；“目标”是“为了实现目的而设定的中途标记”。“目标”是为“目的”服务的。要达到一个“目的”，可以设定多个“目标”。
只有各个“目标”都实现了，才能实现总“目的”。书中例举了以“度过一个充实的人生”为目的的例子。要“度过一个充实的人生”需要完成以下目标：
•保持健康
•和家里人一起快乐地生活
•多结交可以随时倾诉烦恼的朋友
•努力工作
•培养业余爱好
•为了实现梦想而努力
•为别人或社会做贡献
•笑口常开
以上的目标都完成了，就可以实现“度过一个充实的人生”的目的了。
同样，目的和目标的关系，也适用于写文章。不带目的的文章，在这个世界上是不存在的，我们写文章时需要考虑：为了实现文章要表达的目的，应该设定哪些目标。
目的和目标的训练中，可以先设定明确的目的，在明确目的的基础上逆向反推目标，如此训练下去，不仅可以提高写作能力，还可以提高你的整体思维能力。
3.信息+原因的训练，避免文章内容的薄弱
在文章里，“原因”承载着增强说服力的重要作用。无论你说的如何天花乱坠、义正词严，如果没写明原因，就不能让读者接受。比如说下面一段话：
“我看了影片《2012》的DVD，说实话，我早已经对好莱坞拍烂的各种灾难片腻味了。不过《2012》却给我带来了惊喜。”
读者看完这段话，应该不会产生要看这部影片的欲望，因为这段话里并没有写明让读者希望看这部电影的原因。如果换成下面这一段文字：
“我看了影片《2012》的DVD，说实话，我早已经对好莱坞拍烂的各种灾难片腻味了。不过《2012》却给我带来了惊喜。
这部影片的视觉冲击力和此前的灾难片不可同日而语，甚至可以说是超乎常规的。从海洋到天空、大地，大自然张牙舞爪，整个地球满目疮痍……影片让我身临其境的体验了各种不可思议的画面，从根本上颠覆了我对灾难的认识。仅从这一点来说，这张DVD影碟就物有所值。”
这段话就写明了“给我带来惊喜”的原因，也对这个惊喜感兴趣的读者，就有可能看这部电影了。说明原因在文章中起到加强说服力的作用。
3. 举例的训练，能增强文章说服力
没有“具体事例”的文章是缺乏说服力的，这样的文章无异于“没放配料的酱汤”，相当乏味。前面我们也讲过了，要想让文章有说服力就要具体化，而不是含糊不清。具体事例正是具体化的最佳体现。
要用举例来增加文章的说服力，就要学习如何加入具体事例，“举例的训练”是非常有效的。使用“例如”一词，把自己身边的事物具体化。：
•颜色—（例如）黑，白，红，蓝，黄……
•动物—（例如）狗，猫，猴子，大象，长颈鹿，牛，马……
•音乐—（例如）摇滚，流行，爵士，朋克，民谣，古典……
等等，也可以尝试与自己相关的举例，都是很好的训练题。使用“例如”把事物具体化的习惯一旦形成，写文章时就会不由自主地加入具体事例，此时写出来的文章，自然就有说服力了。
这就今天的内容，明天继续。
