某日，在一个宝妈群里看到这样一段对话，谈论的主题是一个三年级的孩子：
宝妈甲：刚才接我女儿放学的时候，我真的是暴跳如雷！
宝妈乙：发生什么事了？
宝妈甲：我看见她头发蓬乱，里面的衣服拖在外面，外套很脏，书包拉链半开半拉…我气就不打一处来，当众吼道“明天再弄成这么个狼藉相，别管我叫妈！”然后自顾走了。
宝妈乙：看起来你觉得很生气
宝妈甲：气坏了当时，换成你，你不气么？
宝妈乙：我可能会这样说“女儿，妈妈来接你的时候的时候发现，你的衣服，头发和书包都很乱，我不太舒服，我希望你在放学后能整理一下书包，不会整理的人将来是读不好书的，明天妈妈来接你的时候希望你能给妈妈惊喜呦。
一、两类宝妈，你更爱谁？
很明显，宝妈甲是奉行虎妈教育的，她希望孩子自律自理，宝妈乙，看上去似乎和风细雨，她可能已经学习并在运用“非暴力沟通”的语言，把观察，感受，希望和具体要求都表达了一遍。但是，我想问的是：那种妈妈，你更讨厌哪一种？
我的感受是，比起虎妈式的教育，我更不喜欢宝妈乙的做法。前者是斩立决，后者是慢性吸毒，她们在用“温柔和坚定”对孩子进行精神强奸。前者培养出的孩子，要么因为不停被否定而自暴自弃，要么个性张扬，愤怒反抗；而第二种父母看起来理性温和，但本质依然是妈妈在控制孩子、侵犯孩子界限，有如软绳索捆绑，让孩子感受更加压抑，无从反抗，这样的父母养出的孩子做事缺乏主见，容易自怨自艾，纠结行事，很难有才华，内心也痛苦。
二、伪装的“非暴”，温柔的一刀
类似宝妈乙的家长，对“非暴力沟通”产生了的极大曲解和误读，可以说是“伪装的非暴”，简单地套用四要素，背后却是操控。非暴力沟通，它要求“观察”是客观、非评判；“感受”要当下真实；“需要”是自己的，“请求”是不越界的。所以，相信很多人听到宝妈乙这样的话语，内心是崩溃的。
以此类推，扯点题外话。作为一个老师，如果对学生抱怨，“我批评你是为了你好，希望你将来有出息”，翻译过来就是“我批评你，是希望你能听我的话，你要按照老师认为对的方式去做，然后给老师争个面子”。这里，满足的依然是老师的面子，老师的需要，而不是学生本身。
活在牺牲感中的人，看是温柔，实则是一把尖刀，他们爱的的不是对方，而是自己的道德感和权利感，他们常常在“我是很高尚的人”中的自我感动。而对方真实需要什么他其实既不关心也不了解，给对方的只是他为了彰显道德感而自己要给的。
三、“道”先行，“术”尾随
因此，好东西可能会被急功近利的人玩儿坏了，PET也好，非暴力也罢，如果不能仰赖运用这工具的人的内心的纯净，而仅仅是把他们当做控制他人尤其是孩子的的工具，更甚至为它们披上一件温情脉脉的面纱，和耍流氓无异。
良好运用“术”的前提是严格的自律和持久的自我成长，即悟“道”，功夫在戏外。
