《具身认知》这是一本认知心理学著作。
身体如何反向影响心智?通过开启身体中的智能开关与身体积极对话,将促进更好的思考、生活与工作状态。
长久以来,身体与心智二元对立的“离身观”影响着我们的教育观。
基于离身认知的教育观认为,身体是一个容器,一个把心智带到课堂的载体,教育是心智能力的培养和训练,思维、记忆和学习等心智过程同身体无关。
具身认知更强调全身心投入的主动体验式学习。通过看、听、闻触、做等调动身体各部位位的参与,引发主体体验式的学习,增强知识接受、获得的中介环节——感受、感悟。
《具身认知》这是一本认知心理学著作。
身体如何反向影响心智?通过开启身体中的智能开关与身体积极对话,将促进更好的思考、生活与工作状态。
长久以来,身体与心智二元对立的“离身观”影响着我们的教育观。
基于离身认知的教育观认为,身体是一个容器,一个把心智带到课堂的载体,教育是心智能力的培养和训练,思维、记忆和学习等心智过程同身体无关。
具身认知更强调全身心投入的主动体验式学习。通过看、听、闻触、做等调动身体各部位位的参与,引发主体体验式的学习,增强知识接受、获得的中介环节——感受、感悟。