【感知得到第 5天之1，总5】🦉
01
听别人意见、听专家说、听老人说....都是我们认识世界、获得理解的好方法！但如果用这种太度来锻炼数学思维，就是不对。
数学，是从不可能变的事实出发，利用逻辑找出矛盾，发现问题，然后再设法解决问题。
02
什么是不可能变的事实呢？要能参透这个，就非常重视看透事情真相的能力，或说常识，或说智慧。
许多流传千古的故事告诉我们，人的一生所求就是所谓的智慧，在佛学中或许是所谓的「参透」；但参得透不透，也不是简单就能理解的。
03
今天晨讀读了这一小节，不知道是不是运气好？昨晚睡前反思，就是在欣赏一部米國人創作的2D動畫：Zoologic（中文翻譯：《動物園邏輯》），劇情大概是在講說，人們把動物關進去動物園，卻努力要讓那些動物按著在野外樣子的生活？这...真的是很奇怪的邏輯⋯！。
用常识来说，就是矛盾了。爱我却把我关起来？说爱我却是在欺负我？....就是莫名其妙；
用智慧来说，我想了一下，也没个好想法，大概是希望能处于你好、我也好的自恰状态。
04
那该咱样有常识、智慧呢？
好像就是除了理解理解再理解的承受、忍耐与接纳，就是呈现一种淡然、放下的姿态，融入环境与之相处自然。
像是《動物園邏輯》动画里面被关起来的動物啊，就反抗了。就以牙還牙，把動物園管理員脫掉褲子、身體光溜溜，讓人類自己進去動物園住住看！這樣的反諷，表面看似奇怪，但道理是說得過去。就是有了常识与智慧的作用举例。
05 培养慈悲心
那要到哪种状态呢？
我想，要达到那个状态，就是好好学习、认知升级。
或许就是对万事万物都有了理解与包容，简单来说就是慈悲心---感同身受的感知吧...
再结合数学对绝对真理的思维方向，就是好好锻炼慈悲心的培养。
慈：深深愿意给他人快乐幸福...
悲：深切同情、怜悯，愿为其拔除痛苦...
定义还不明朗，好好学习吧！天天向上。
