易感效应 

由于先前的学习已经改变了学习者的知识结构，当再一次遇到这个学习材料时，他就会更容易觉察材料中所包含的潜在意义。这种现象称为易感效应。它对新知识的学习与保持的影响。同化理论认为，当新获得的意义还比较清晰和完整地保持在认识结构中时，再一次接触这个已学过的材料，已经获得的认识内容会使学习者产生这种易感效应。因此，较早地进行复习，学习者易于觉察更精细的意义和微小差别，这可以认为是关于新知识学习后应该早一点复习的权威性解释。

学习实践中，不少同学往往忽视对新知识的及时复习，总是习惯于等到考试前再集中、突击复习。这样做结果是：一方面，掌握的知识往往不很牢固，极有可能妨碍后续的学习活动，影响整个学习进程； 另一方面，面临大量的学习任务，常常“欠帐”越积越多，量的积累必然引起质的变化，学习成绩可能趋于下降。学习新知识后早一点儿复习，从方法论上讲，就是记忆的及时巩固法。对学习过的材料进行及时的、多次的强化，以巩固其在大脑中的印象。