没办法，对我们班的猴儿们，我只能用没办法来讲我对他们的态度。我能有什么办法？
比如，我让他们背诵古诗词，特别强调有些字别错了！拿今天做个例子吧。七个句子，一句是《出师表》里面的，也是我反复强调的“受任于败军之际，奉命于危难之间”，还有一句“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，可偏偏，杨旭东把“侯”写成了“候”。你说，我如果没强调也还罢了，你说这不是我白费苦心了吗？那几首词，几个男生，一个把“生前身后名”硬生生地写错城“身前生后”，这可是我专门强调的；一个把“衡阳雁去无留意”的“衡”写成了“横”；一个把“欲语泪先流”的“语”写成了“与”，你说这几个剁尾巴猴，干什么呢？反复强调的字，不是错这个，就是错那个，实在不给我长脸。于是，我就罚他们去做俯卧撑！50！他们居然每个都乐呵呵地去做了。什么原因呢？没注意听？没理解意思？马虎大意？连大带罚，我让他们把错误抄十遍。说完十遍，我感觉自己就像一个激情罪犯一样。
不过有一条，我们班的孩子，回答问题，气氛绝对是热烈的，读书的声音绝对是大声的，每次看到他们脸上不经意间的笑容，我就很开心。他们不是学习的机器，他们是人，虽然进化的不够到位，有点猴性，但绝对是在快乐成长。
小余那个猴子，作业又是没写，我也拿他没办法。我甚至都懒得让他做俯卧撑了。昨天，他作业没完成，我让他去办公室，他起身欲行。我又添了一句:把书包背着，书拿着，就不要来上课了！就在办公室待着。他就如磐石一般坐着不动了，无论我怎么说他，就是徐庶进曹营——一言不发，也不动。后来，我就没坚持。今天，遇到他，我让他拿扫帚把楼梯扫扫，他飞快地去了。学习不行，总有行的地方，不是一无是处。这是一个癞皮猴，作业总是拖拖拉拉，家长不问，我也没有回天之术。
怡呢，那可就是一只懒猴了，如果早自习她迟到了，你千万别惊讶，这对于她来说，已经习以为常了。她家的闹铃实在不够强悍，虽然有时能把她闹醒，但是，她的睡神实在太眷恋她，不一会她又酣然入眠。她妈妈不在家，也是够坚强的了。
还有贪吃猴，吃辣条，喝冰水，扇风扇，于是一宿拉肚子，实在是罪有应得。
对付这群猴子，我不想禁锢他们的猴性，我不想把他们变成机器。当他们从书柜里拿书出来阅读的时候，我是喜悦的；当他们认真学习的时候，我是开心的；当他们犯错误的时候，我就罚他们男做俯卧撑，女做蹲到起来，反正不锻炼头脑就锻炼身体。不能闲着。
