我没有读过多少书，也没有多少理论，童年的我和小半袋土分别放在耱的两端（爸爸说，大人站在耱上牲口拉起来会很吃力），爸爸牵着牲口耕耘在田间，或锄草或撒种或拾麦穗，我见证了一粒粮食从播种到收获再到播种的全过程，所以说我是在田间长大的。我的爸爸是农民，我爸爸的爸爸也是农民，我爸爸的爸爸的爸爸还是农民。我身上流着农民的血，也有农民身上最淳朴的根。印象里的农村生活，是爸爸一边拿着锄头，一边哼唱着“种瓜得瓜，种豆得豆”。儿时的我只当它是一句谚语，而今想来却别有一番深意……
父亲的播种
回忆起二十多年前的盛夏时节，眼前清晰浮过的是父亲骑着红旗牌自行车，驮着用厚被子包得严严实实的妈妈的嫁妆木箱（隔热怕冰棍融化），往返八十公里在静宁县城和田堡戏场忙碌穿梭的身影。那时匆忙的穿梭是为抓住村里社戏的机会多卖几箱的冰棍，是为能给家里多增加点收入。
今年，为纪念一亲人逝世三周年，我们所有子孙不约而同的从四面八方，有的甚至是从千里之外赶回家乡。借此机会，我选择体验一次父亲当年的生活——骑行40公里回乡村老家。40公里，一路上各种的劳累和疲乏……父亲当年的艰辛又一次在我的心里泛出苦苦的滋味。这番滋味全部都化成了我心底的信念，那就是坚持，坚持再坚持。我感谢我的父亲，用年轻的岁月和努力奋进的行动在我的心中种下了这样的根，这样坚持的信念。这种坚持，不仅化为我骑行归途的信念，也早已化为了我人生旅途的信念。这坚持和奋进是父亲当年种下的根，我今天的努力和信念就是父亲结出的果。
唢呐声声，哀乐阵阵，我们聚于方方正正的院中，毕恭毕敬，虔诚的上香、作揖、叩头！千年来从未改变！或许，这就是所谓的传承，也藏着我们心中的那一份乡魂。
难忘的餐桌
清明已过4月有余，7月28日，我结束了西安平凉连续八天的学习后连夜回家。八天的分离让亲人和孩子都多了对彼此的想念，第二天便安排了一次全家聚餐，享受小别之后的欢聚。
餐桌上，奶奶为我们讲起一位奶奶因为带孙女玩耍时，孙女摔倒，就被自己的儿子和儿媳埋怨乃至赶出家门的故事。我九岁女儿的一句话“他们就不怕他们的儿子以后把他们也赶出来吗？”让我不禁回忆起四月前的清明在餐桌上讲给妻儿的：“隔窗望见儿喂儿，想起当年我喂儿，不怨我儿今饿我，恐后他儿饿我儿”的故事。
生活真的是就像播种，“种瓜得瓜种豆得豆”。 你今天播种了什么，明天就收获什么，孝道何尝不是如此呢？
小女卖玩具
“种瓜得瓜，种豆得豆”隐藏着播种与收获的道理。我慢慢将它细细咀嚼，将它化为我们家庭精神的一种价值的传承。父亲的行为在播种，我是他结出的果。我的行为也在播种，我的儿女是我结出的果。记得小女幼儿园毕业的时候，向我借钱要进货摆地摊赚自己舞蹈课的学费。让我忆起了前不久的两件事：我和女儿在逛街，走进一眼镜店，几个小朋友突然进门，问眼睛店老板，有没有传单要发，想挣几个外快，当时女儿注视了很久；我参加完我一个姑姑的葬礼回家后我深有感触：姑姑家在通渭山上，家庭贫困，她的孙女在兰州一边上学，一边中午在餐厅帮忙（一月挣100元，免费吃饭）。当时女儿在街头摆地摊卖玩具时，很多人说我在虐待儿童，其实他们怎么知道其中缘由！这样的第一次参与社会的经历她时常会讲起，我相信将会是她一生的财富。播种在不经意之间，在平平淡淡的生活之中。
论道西安
这次西安学习，我们讨论了关于“美”的看法。 古都西安，44℃的高温，空调、风扇、冰块都起不了作用，然各位培训的老师和学员无一缺席，虽然汗如雨下，所有人都积极思考，踊跃参与，收获满满！这是一种美！“美”还是什么？是真、是善、是好看、是好吃、是知行合一、是父慈子孝、是勇敢顽强、是诚实本分、是勤俭节约、是“核心价值观”…… 12个小组，满满的12页，还没有写完。那美究竟是什么？
美是多样的，在不同的时候，不同的情境是不同的。西汉的赵飞燕是美的，唐朝的杨贵妃是美的，三国的貂蝉也是美的……一个肉包子对饥饿的人来说的确是美味，然对一个因肥胖危及生命正在减肥的人来说就不是那么向往了！
我觉得美可能是：在确定的时间，确定的环境，确定的事与物，在“真”的前提下，人们在“向善”的活动情境中所得到的一种价值取向，一种通识，一种素养，一种情感体验，能够引起人们愉悦、舒畅、振奋或使人感到和谐、圆满、轻松、快慰、满足或让人产生爱的情感。
论道“种瓜得瓜，种豆得豆”，我们也要及早在孩子们心中播下美育的种子，及时浇水、施肥、锄草、捉虫，修剪也是相当需要！悉心呵护，收获美好！
反思教育
“十年树木，百年树人”不知传了多久，我没法考证。“素质教育，全人教育，以人为本，减负课改”我也不知喊了多少年？而今天我们还会听到“周末补课，老师催分，作业积山，学生叫苦不迭”的故事。看看今天，一个深圳的姐姐说，孩子真养不起，儿子上初二，由于家庭情况一般，孩子只补一门课，周末两天，每天2小时，每小时280元，更难受的是，老师把作业发到微信上，让家长打印，让孩子完成，家长批阅。孩子的书包越来越重，腰越来越弯。也在前不久写下了这么一段话“一个二年级娃娃，每晚四页的机械的抄写，甚至更多，家长批阅发到微信上老师审查，真是良苦用心？苦了老师，累了家长，疲了孩子！沉重的书包，怎比的上无形的精神压力……满脸的疲劳尽是时代的悲哀！一个个精美的手工，到底多少是属于孩子的东西？对孩子的成长又能助力多少？多少个灯火阑珊的夜晚是望子成才的煎熬！孩子的脚步开始蹒跚，孩子的面容变得僵硬，问题孩子越来越多！家长的心态变得扭曲！”
我们该在孩子的心中播种什么，该给孩子什么样的教育，又将带孩子去向何方？“种瓜得瓜，种豆得豆” 你所栽种的真的是孩子的明天需要的么？如果不是，那我们真的该安静下来，褪去浮躁和急功近利，真正地把孩子当作一个完整的人去带领他吧，在这一颗承载生命和成长的种子上，播种下坚韧、美好、信念、勇敢、真诚、善良……然后，静待花开！
急功近利是要不得的，盲目跟风是要不得的……我们播种的同时也要被播种，我们教师，我们家长，我们的每一个人都在播种，然我们每个人又要被播种，在播种与被播种中行走，在行走中播种与被播种！
