台湾小说家龙应台写过一句话，“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。”
亲子之情是这样，师生情亦如是。
这一年来，见证了孩子太多的成长，我竟也觉得自己如母亲一般，为他们的点滴成长而欣慰，为他们不听话而认真的生气过，又望着他们的童真的脸倍感珍贵。
我刚开始接手三年级的时候，是已经开学了两个星期。记得我给他们上第一节课，孩子们双眼有神，热情高涨，又特别的听话。满满地，我发现，班里的情况比我想象的要复杂，两极分化十分的严重，有的孩子甚至成绩都是个位数。第一次期中考试，情理之外又意料之中，第一，不过是倒着数的。
然而，事情从来都不是唯一解。看问题的角度不同，就会产生多样的方案。眼前的现实纵然略微让人畏难，然而，当务之急，是培养孩子们的自信心，是让这团水晃动，焕发出生机与活力。
教育，真的是要有坚持到底的决心和相信种子的力量。给孩子们组织和培育班集体，建立班委会，开展民主管理，让孩子们自己管理自己，提升孩子们的主人翁意识；立规矩；利用班会课和语文课给孩子们渗透德育教育，提高孩子们的自我管理能力；和学习困难和“心理”困难学生谈话，鼓励差生，培养优秀学生；组织班级演讲比赛；带领孩子们积极参加学校比赛；让孩子们坚持三个一：每天一张比书法练习；一篇日记；一首古诗…
慢慢地，孩子们真的变化了很多。这一年，在和副班老教师路老师的合作下，我们班得了许多次的纪律、卫生流动红旗；在学校组织的演讲比赛中，我们班得了第一名；在学校组织的文艺汇演中，孩子们自己排练的节目，也屡屡获奖。奇迹的是，孩子们的语文成绩也有了提升，虽然仅仅保持前进一名的进步，然而每一步，都是孩子们背后的汗水和缓慢的提升。
这中间发生了太多太多是师生间温暖的故事。有一次，我在食堂吃完饭到水池边洗碗，竟发现我们班的一群小姑娘在帮学校食堂工作的奶奶洗碗。孩子们认真洗碗的样子，真的觉得她们是发自内心的觉得自己在做一件有意义的事，她们心中明白了什么叫乐于助人，什么叫尊老爱幼。小小的一件事，让我觉得很是欣慰。
还有一次，是我遇到些工作上的困难，在办公室偷偷抹了眼泪。不知道是哪个调皮鬼发现了这个小秘密，就对班里面的孩子说了。上课时，意外的发现了讲台上放了许多棍子，我大概猜到了孩子们的“好意”。就问孩子们是干嘛的，孩子们说是下课的时候，有几个孩子到校园里捡的。以为班里孩子欺负我了，让我“教育”他们，心理感到很温暖又很矛盾。欣慰的是，孩子们知道心疼老师，把我当家人；矛盾的是，孩子们还觉得老师应该拿一把戒尺去建立教师的权威，他们知道，我很少拿教鞭的，我想真正的威信是对老师发自内心的信服。
临近考试，我给孩子们照了张合影，来纪念他们的三年级。我想孩子们这一年是快乐的，作为班主任的我，也是快乐的。我们彼此成长，共同收获！
孩子，你慢慢走。老师，相信你们会在教育的滋润下生发出自信的更深沉的力量，你们定会走的更好、更稳、更远！
