《鸟的天堂》是本单元的第三篇课文，不同于《古诗词三首》和《四季之美》中动静结合，以静为主的描写，本文中动态描写和静态描写处于一个平衡的状态，并最终归结于对于生命之美的礼赞，课文前半部以静态描写为主，描写的大榕树，枝繁叶茂，巨大到卧在水面，呈现了一种静态生命之美，课文后半部分以动态描写为主，描写群鸟，上下翻飞，声动林间，数量之多令人应接不暇，呈现一种动态的生命之美。无论动静都归于对于生命之美的震撼和礼赞。这种对于生命的美礼赞也是巴金文学作品的代表性风格。

对于学生而言，通过《古诗词三首》和《四季之美》的学习，他们对于动态描写和静态描写已经有了初步的理解，并掌握了想象画面，反复诵读的方法，如果说前两课仅仅是站在体会的角度上，自发性的用朗读表达感受，那么本课站在文学鉴赏的角度提出了更高的要求，不是凭借直觉，而是自觉的通过调整朗读中节奏和语气，用朗读表达出自己体会到的动静描写的妙处，这无疑是一种更高的要求。