徐贵祥老师的《明天的战争》是前松后紧般地看完的。暑假结束前借了这本书，快两个月了只是断断续续翻看了四分之一，阅读到的是彰原的“四大金刚”，普通的再也不能普通的军营生活。
不知何因，国庆第三天却又上手了，一发不可收拾，今天结束了全文阅读。从建国后的军队建设到适应现代化的信息化战备。有装备的发展，传统战备到信息化准备，从地道战、游击战到网络站，从用人夯到远程操控，而最大的变化莫过于战争观念的变革。写的是军队，反映的是国家的复兴。
指挥官发现问题，解决问题就是提升部队的战斗力，这个观念是激励我快速读完这本书的动力。岑立昊把正视问题、破解问题作为练兵备战的核心。用这个理念治军，培养了人才，锻炼了队伍，是强军、精兵之道。
引申到教育上：是否可以理解为，发现并解决学生成长中的每一个问题，就是提升育人质量。
我们常说发现问题比解决问题更重要，课堂上我们希望学生大胆质疑问难，这样的教学简单点说就是教师真实的教，学生有效的学。学校管理中呢？喜欢大事化小，小事化了，喜欢平庸之道，部分工作更是因噎废食。真正站到学生层面的又有多少？教学急功近利，为考而教；管理中为名次而管，自己永远是教育的主导者，学生只能被动结束，程式化前行。
明天的战争会怎样不言而喻，教育培养的是社会主义的建设者和接班人。我们没有远虑，只能近犹，只能不停地查漏补缺，因为我们育人的目标不够具体，并没有为孩子的未来着想。
明天又要上班了，又要面对孩子们了，我是否用这句话来提醒、激励教育者呢？只有找出问题，才能提高战斗力。发现并解决学生成长中的每一个问题，就是提升育人质量。
