上海 晴
“我很平静地跟孩子说话，可是她还是不搭理？”
“我没有批评她，每次也学着温柔的态度：请问发生了什么？为什么会这样？一问就是不耐烦地说：‘不知道。’”
那么到底哪里出问题了？
上周末我叫孩子起床，因为要去自招考试，看着孩子磨蹭着没起来，生出烦恼心。我立马觉察到自己心有所忿懥，努力做到态度温柔，语气和蔼：你计划几点起来呢？
可是我突然感觉到自己的表情，相由心生，当心没有接纳，我的面部表情就出卖了我所谓的温柔。
一早上我就一直在感受着自己的感受，想象着自己面目可憎的样子，估计就像可怕女巫婆！
如果你的孩子不爱搭理时，检视一下你的语言，语音，语气，最后再检视一下自己的心，你真的接纳孩子吗？
今日运动：完成
今日阅读：《断舍离》120页
《蒙书讲义》25页
今日分享：
每日一句经典【第64天】
“居身务期质朴，教子要有义方。”
——《朱子家训》
意思是，做人应实在，朴拙无华。教育子女即要有大义，还要讲究方法。
当今不少家长在子女教育上，普遍存在，片面重视智力技能教育，而忽略了品德教育的现象。从孩子3、4岁开始就直到上小学中学，争着送各种补习班、兴趣班，巴不得孩子什么都会，弄得孩子喘不过气来，不少孩子因此产生厌学情绪。
家长看重的是成绩，分数，名次，孩子的品性，追求，内心世界却漠然视之。考好了什么都可以，考不好则什么都免谈。久而久之，子女衣来伸手、饭来张口，样样满足，事事顺心，将父母长辈的关爱看成是应该的，既不知为他人着想，又缺乏劳动观念，独立生活能力差，学习无兴趣，对生活缺乏热忱。
家长教子，首在德行，这就是教之以大义。最好的方法莫过于身教。要把子女教好，父母要完成自身教育。
每日阅读摘录【第64天】
知识之丰富与否，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。
然家庭教育必须根据儿童的心理，始能行之得当。若不明儿童的心理而妄施以教育，那教育必定没有成效可言的。
——《家庭教育与父母教育》
