很快暑假过半。这段时间孩子因为支原体感染肺炎住了一周院，好了后去学区的托管班上了两周，没有感觉到有什么压力。本周开始。托管班没有了，在家天天玩游戏看平板。我们家长才开始焦虑了。后面还有一个月，如何安排，成了父母发愁的问题。今天我想好好琢磨下，孩子如何过好后面的假期。
一、明确任务，让孩子对假期有期盼。
假期毕竟是假期，孩子心目中的假期，一定不是学习，而是玩耍。玩耍是成长的重要组成部分，作为新时代的家长，这点我们是清楚的。我们一定要满足孩子对玩的期待，从而对假期的安排能够积极参与、配合实现。我们家长要做的是，如何让玩有意思并且有意义。如何让玩耍与学习和成长结合得更好。这里，重要的是要处理好孩子想要的和家长希望孩子有的两者之间的关系。所以就不能笼统地把学习、运动、阅读、兴趣班、家务、旅行安排得密密麻麻。让孩子感觉还是跟平常上学一样节奏紧张、应接不暇。可以和孩子一起列表。把孩子想要的放在左边、学校要求的放在中间、家庭需要安排的放在右边。学校要求的就是重点，最优先级；孩子想要的，与家庭要做的搭配。比如。要带娃旅游这个孩子喜欢的，一定与完成阅读任务搭配。比如每天的安排：上午一小时学校作业，一小时玩游戏；半小时阅读、半小时锻炼。这样安排既让孩子感觉到他的想法得到尊重，也能明白要玩耍就要先完成任务。在制定暑假计划时，还有一个坑，就是家长完全由自己决定，没有考虑孩子的意见和感受。孩子一旦发现计划“太难”或“太不合理”，很容易产生抵触情绪，导致计划执行失败。与孩子一起制定计划，让孩子参与进来，一起商量计划，这样不仅能提高计划的可行性，还能增强孩子的责任感和自主性。比如，可以让孩子列出“心愿清单”，家长再根据实际情况进行调整和补充。
二、量化目标，让计划切实可行。
每天的任务和安排，可从时间和数量两个角度进行量化。比如半小时阅读，写三张生字，跳绳1000次，游泳250米这样来表述。这样便于操作和执行。任务安排一定要预估时间，一定要切合实际，根据孩子的实际能力来安排。切忌好高骛远、拔苗助长。可以适当预习下学期内容，但难度不宜太高，变成提前自学，这对孩子来说可能就太挑战了。可以适当加些奥数、思维拓展，但不要变成自学奥数班。有难度的题目，一定是家长带着学、陪着学、领着学。要注意孩子的接受能力。避免孩子在执行过程中，容易因为“学不会”而产生挫败感，甚至放弃整个计划，从而得不偿失。
三、张弛有度，保持适当的弹性和应变空间。
有些家长喜欢用“每天时间段安排”的方式来制定计划，比如“早上8点起床，8点30开始学习，10点休息，11点继续学习……”这样的安排虽然看起来“很科学”，但其实过于僵化，缺乏灵活性。一旦孩子遇到突发情况（比如生病、临时活动），整个计划就可能被打乱，导致孩子产生挫败感。暑假计划应该留有弹性空间，允许孩子根据实际情况进行调整。比如，可以每天安排一个“自由时间”，让孩子可以自由安排，这样既能保证学习进度，又能让孩子有放松的机会。
四、分析统计，随时跟进执行落实情况和反馈应变。
在制定暑假计划后，如果没有记录和统计，导致计划执行情况一目了然，无法及时调整。比如，孩子每天的学习时间、完成情况、休息时间等，都没有记录，家长很难了解孩子的实际进度。建议家长使用电子表格或打卡工具，记录孩子的学习和活动情况。可以每天记录，以周为单位，每周做一个总结，这样咱们可以了解孩子的执行情况，还能让孩子养成良好的记录习惯。
