今天，我在家学习了“学习金字塔”原理。所谓“工欲善其事，必先利其器”。我们想学习更多知识，就要提高学习效率。“学习金字塔原理”正是这样的工具。
“学习金字塔”原理是美国学者埃德加.戴尔在实验验证的基础上提出的。这个原理原理认为学习分为被动学习和主动学习两种。学习效果以“学习内容留存率”指标进行考核。
被动式学习包括：听讲、阅读、视听和演示。戴尔经过实验表明：被动式学习的学习内容留存率是比较低的，最高才到30%，而听讲的学习内容留存率最低，仅仅5%。这也能解释为什么学生在课堂学习，课后不及时复习，成绩比较低了。其实很多学生的学习方式就是这样的。同时也解释了很多人的疑问：明明读过很多书，但就是没记住！因为单纯的阅读，效率是比较低的。
主动式学习主要包括：讨论、实践和教授他人。学习内容留存率从50%-90%。主动式学习更强调学习的主动性，不仅仅是要阅读，还要进行分享。分享的效率是最高的。
受这个理论影响，今天我也实践了一次。女儿上小学，学习主动性一直挺高，我们也对她没有过高要求，学校作业只要她做完了，我们很少帮她检查。不过平时考试也并不会次次满分。所以我们一直想让她养成预习和复习的习惯，但不知如何着手。受“学习金字塔”原理启发，我让女儿把这几天学习的知识给我讲一遍，只有讲就行，其他不要求。在我们的鼓励下，女儿拿着教材，就像小老师一样，把学习过的知识为我们讲了一遍。
讲完后，我们询问女儿感觉讲的怎么样？她很开心的表示，很紧张，但是讲完感觉记得更清楚了。
虽然今天只是实验了一次，但是我们决定以后每天都让她讲几分钟白天学习的知识。相信坚持下去，我们都会有更大的进步。
