罗书萍 焦点四期 周口项城 坚持分享637天2018.12.04周二
寻找60%
范主任说过，数学老师如何把数学课讲明白，首先要熟悉教材。
今天在上课之前，再次熟悉教材，《倍的认识》建立倍的概念，会求一个数是另一个数的几倍的实际问题，初步理解转化的数学思维方法。课堂上通过图形让孩子们知道一个数里面有几个另一个数。主要让孩子们明白数学转化思想，学会自己总结。通过一些练习，让学生们对这个知识点，有了更深入的，理解和掌握。让孩子们举手，按60%的算，我看我们班的孩子还是达不到，40%对这句话自己能够说出来的。后来又通过一些练习，让孩子们对这今天的知识作了总结。
不足之处，开始上课的时间讲了，昨天抄的题，有一道题有只有几个同学是对的。
没关系，通过一些练习，反复强调，孩子们对这个抽象的概念会理解得更深刻，记忆更深。
又看到胡老师的分享，她强调习题课一定要读题，多读几遍，你读几遍，读通透，一些学生就直接理解的东西。写到，一堂课如何上？哪些需要学生画出来，哪些需要学生讨论出来，做个提升的整理。
这节课讲的哪些知识，怎样讲才能够提高学生。体现哪些品质:沟通、交流、表达、合作、探究、思考用哪个环节间呢？这表现的环节里掌握的概念、定理、解题方法。
反思:注重细节，必须要熟悉教材，感谢感谢！
