今年我的阅读基础目标是快速阅读50本书，挑战目标100本，我会挑选一些优质书籍进行分享。
今天要给大家分享的这本书叫《如何培养孩子的社会能力》，所谓社会能力，就是指孩子解决冲突和与人相处的能力，人是社会动物，没有社会能力的孩子，很难成功。
我邀请大家回想一下，在日常生活中，当你的孩子因为抢玩具，哭闹或打了其他孩子的时候，你是如何处理的？我在做咨询的时候，经常会遇到这类问题，父母通常的处理方法是和孩子讲道理，告诉孩子应该怎么做，不应该怎么做，可效果往往不太好。这是为什么呢？
因为我们在替孩子思考，而引导孩子解决问题最重要的是教孩子如何思考，让孩子自己决定该做什么，不该做什么，以及为什么要那样做，这本书就是通过介绍“我能解决问题（I Caj Problem Solve，简称ICPS）”方法，帮助孩子学会独立思考，自己解决与他人相处的日常问题。
“我能解决问题”方法一共包含四个步骤：
1、明确问题所在
2、理解自己及他人感受
3、思考解决问题的方法
4、预估解决办法的后果
我用与儿子薏米的日常对话来做个演示，帮助大家理解这四个步骤，
妈妈：薏米，外婆说早上你抢了小明的玩具，可以和我说说发生了什么事情吗？
薏米：小明有超级飞侠，呜呜，飞了。
妈妈：小明有你喜欢的超级飞侠，你很喜欢，所以想要玩是吗？
薏米：是的。
（帮助孩子认识问题）
妈妈：你很想玩，然后小明有给你玩吗？
薏米：没有。
妈妈：小明没有给你玩，你有什么感受呢？生气还是伤心？
薏米：生气。
妈妈：然后你做了什么呢？
薏米：我拿了过来。
妈妈：当你拿了小明的玩具后，你觉得小明会有什么感觉，生气还是伤心？
薏米：生气，哭。
（帮助孩子考虑和理解其他人的感受）
妈妈：嗯，小明没有给你玩玩具你很生气，你拿了小明的玩具，他也很生气，你能不能想个办法，让你们两个可以一起开心的玩玩具？
（引导孩子思考解决问题的办法）
薏米：我可以告诉他，我很想玩。
妈妈：如果你和小明说你很想玩，请他给你玩一会，可能会发生什么呢？
薏米：小明不要。
（预估解决办法的后果）
妈妈：小明可能说不要，那还有其他的办法可以让你们一起玩玩具吗？
薏米：我拿托马斯给他玩。
妈妈：哇，你想到了两个好办法，
刚刚的演示，就是一个完整的“我能解决问题”的对话步骤了，下面我们详细的说下每个步骤的内容。
一、明确问题
要想解决问题，第一步，我们家长需要了解问题是什么以及产生问题的原因，然后我们才知道怎么引导孩子解决这类问题。
但对于一些年龄比较小的孩子，往往说不清发生了什么，家长还需要帮助孩子学习六对基础的词汇，让孩子更容易说清事情的缘由，我们可以在日常生活中练习这六对词。
1、是/不(没)
这是红薯，不是马铃薯
2、和/或者(还是)
你是先吃苹果还是香蕉？
3、一些/所有
你看这张图，所有的孩子都带了帽子，有一些带着黄色的帽子，有一些带着红色的帽子
4、之前/之后
我们吃完饭之后看电视。
在看电视之前，我们要先吃饭。
5、现在/以后（稍后）
现在不是看电视的时间，我们吃完饭以后才能看电视。
6、相同/不同
这两条鱼有什么相同的地方？有什么不同的地方？
二、理解自己及他人的感受
生活中，我们都喜欢和高情商的人相处，高情商和普通人的区别就在于，他们更能理解自己和他人的感受，所以‘’我能解决问题”第二步，就是帮助孩子在解决日常问题时养成考虑他人感受的习惯。
一般我们最常涉及到的感觉字词有：开心，伤心、生气、骄傲和沮丧。判断他人感受有三种方法：看、听、问
1、用眼睛看
看图片中人物的表情，如正面管教的情绪脸谱，绘本中的人物表情，
我们可以指着图片问孩子：这个小朋友是什么表情啊？他现在是什么感受啊？可能发生了什么事情让这个小朋友有这种感受啊？
2、用耳朵听
家长可以用A4纸挡住脸，发出一些声音，让孩子猜家长的感受。
我现在是开心还是伤心啊？
3、用嘴巴问
我们可以直接问对方，你现在是什么感受啊？
三、思考解决问题的方法
一二两个步骤是为孩子思考如何解决问题打下基础，但想要孩子真正学会解决自己的问题，还需要引导孩子找到多种解决方法和考虑后果。
寻找多种解决办法，我们可以假设一个场景或者用角色扮演，提出一个问题，让孩子头脑风暴，想出尽可能多的解决方案，家长不做任何评价，对于同类型的答案可以合并，全部写在纸上。
例如：
妈妈：薏米，你看菲菲的玩具被姐姐抢走了，菲菲现在很生气，我们一起想想办法，看菲菲可以做些什么，让她开心一点？
薏米：吃饼干
妈妈：还有呢？
薏米：玩托马斯
妈妈：嗯，吃饼干和玩托马斯，听起来很不错，还有什么办法可以让菲菲开心点呢？
薏米：玩超级飞侠
妈妈：嗯，玩托马斯和超级飞侠，听起来都是玩玩具，我们还能想一些和玩玩具不同的方法吗？
薏米：玩具抢回来
妈妈：还有呢？
薏米：画画
我们帮孩子记录下吃饼干、玩玩具、玩具抢回来，画画。
四、预估解决办法的后果
帮助孩子思考采用了某个办法后，接下来可能会发生什么，评估解决方案，选择可行方案。
上个步骤中，我们记录下让菲菲开心的解决办法有吃饼干、玩玩具、玩具抢回来，画画，家长可能比较担心的方案是抢回玩具，对于这类的解决办法，我们可以和孩子一起探究后果，并记录在纸上，
例如：
妈妈：薏米，你刚才想出了四个办法，让菲菲开心一点，你一定为自己感到自豪，好，现在我们一起来看看菲菲用了我们的办法，会发生什么，菲菲很生气，他去找姐姐，想要抢回玩具，那接下来可能会发生什么呢？
薏米：可能会抢到了。
妈妈：还有可能会发生什么？
薏米：生气，哭
妈妈：还有呢？
薏米：和姐姐打架。
妈妈：和姐姐打架，姐姐会有什么感受？菲菲会有什么感受？
薏米：疼，哭。
妈妈：这听起来是个好方法吗？
薏米：不是。
妈妈：那我们可以想个不同的办法吗？
五、总结
这四个步骤，看起来有些繁琐，其实熟悉了之后，就可以将对话缩短，譬如孩子抢玩具，直接问：你可以想个让你们一起开心玩玩具的方法吗？
所以这本书，如果让我用一个词来概括内容，那就是学会提问，用提问的方式，去引发孩子的思考，
为人父母，养育孩子，难免会有分离的一刻，培养孩子独立思考，解决问题的能力，是我们所有父母努力的方向。
