最后一节讲的是阅读:打开绚丽多彩的英文世界。已经感受到中文给孩子打开的这个多彩的世界了。为什么能够做到中文绘本的坚持？为什么又坚持不了英文？是因为我没有看到很好的效果和输出。经过这次的学习，自己的方向更明确。我不应该急于看到自己的效果，不应该和群里那些优秀的孩子比较。要看到孩子的今天比昨天好，就是孩子最大的进步。
阅读很重要。阅读可以让我们释放压力，让我们发着挥想象，发展思想，也可以了解更多的讯息。英文的阅读经验要从“早”开始。
英文故事和童谣都为幼小的孩子们累积了大量的英文的单词和词汇，在孩子入学以前已经获得的单词和词汇决定他们对老师话语的理解程度。别无他法，陪伴为大。
是的，陪伴孩子真的很重要，高质量的陪伴最重要。
孩子喜欢爸爸妈妈为他读故事的感觉。他要的不是学习英文的感觉，也不是检测英文的感觉。不然他会觉得有压力。妈妈妈应该带着一种，单纯的念头来给孩子讲英文绘本，享受每天阅读的单纯。
为什么要和孩子一起阅读，老师给的英文回答很有启发。通过阅读，孩子会喜爱阅读，在学校里可能更容易成功，他们可能会成为一个领导者，对世界有更多的了解，爸爸妈妈可能就这样改变孩子的一生。
阅读培养了孩子的专注力，观察力，想象力，表达力，词汇敏感力。还有什么比阅读更好的呢？
课程中介绍了一些互动式的阅读。
有可以操作的游戏书，也可以把故事编成歌曲，通过歌谣的唱读来学习，或者直接选择童谣绘本，可以适当利用一些有声书。
阅读候还可以和孩子一起玩绘本中的游戏，而不只是单纯的读完一本绘本。可以圈出绘本中学过的sight words,或者圈出指定的辅音字母或元音字母或者是音组，也可以去找到某些单词相同的第一个发音字母。当孩子圈出来的时候，他们会有熟悉感，会有成就感通过广泛的阅读，图像、声音和影像的辅助，可以帮助孩子理解文字的意思。
