最近小儿在上火花思维，逻辑课喜欢的不得了，可是一到英语课，迟疑，少许的低落
两种课的表现非常不同，逻辑课思维活跃，大声的抢答，信心满满，英语课声音小，不开口，害怕
昨晚又要上课了，小儿在确定是英语课后表示：妈妈，我喜欢不是英语的火花思维
看着他的小样子心疼不已，柔声解释道：妈妈好想带你出去玩，去一个只能说英语的地方，到了那个地方妈妈不会说，想喝水，只能让我儿子帮我去买，你就说water，啊呀，我儿子好棒，辛亏我儿子会说英语，妈妈才能喝到水
小儿定定的看着我，心想得说他会的单词：妈妈想吃橘子，我儿子就能给我卖回来，他就说orange，别人就能听懂他说话
儿子眨着他的大眼睛道：如果妈妈想吃香肠，我就说sausege
赶紧兴奋抱住他：我儿子太棒了，如果没有儿子妈妈连想吃的东西都买不到
乖乖去上课，表现特别棒，开口依旧有迟疑，声音依旧压着，但是活跃度很高很高，一个多小时一直紧跟老师，积极发言积极朗读
也许只是变一种方式表达，孩子就能真正理解为何要去学，也能调整自己的状态
