阅读前思考：（阅读字数为3552个，阅读时长为6分钟。）

1 怎么样才能提高一个班级高考成绩和一个学校高考成绩？

2 对比两所学校，有哪些共同点和不同点？

3 哪些做法已经有，值得改进？哪些方法没有，值得借鉴？

4 哪些事情应该由哪些人做？

邀请嘉宾：姜健平：平湖市职业中专高考部主任，高三数学教师。

会议主持：蔡文兰副校长发言：源于一次活动：全省高职考联合体质量分析会，源于优质分享，始于好奇负责。

开场白：衢州中专是一所覆盖多专业，学生体量大的中专，在浙江省单招单考中具有黑马潜质。

一 现代职业教育体系

二 本校教育理念

1 学校简介：220亩，3448名学生，教职工406人。生师比8.5：1

校长语录：用两年时间奠基学生一生发展的成就，花一年时间铸造学生升学深造的辉煌成绩

2 二级分部管理模式

01成立背景：家长升学需求旺盛，录取本科人数激增的背景下，于2011年正式成立高考部。

02成立时间：高二下学期根据自愿报名，分流考试，排名靠后10%的进行签约，优胜劣汰，高二暑假正式组班的模式成立，尊重选择，自愿分流。

03专业人数：高考部共800多名高考生，分为20多个班级，按照普高编排班级方式，从高三(1)班到高三(20)班。涉及专业有机械，计算机，化工，服装，电子电工，商业，财会，旅游，工美，学前等10新老个专业。

04教师配置：人事变动，正校长亲自挑选骨干教师任教高三班级。

05管理利弊：总体上利大于弊。

06普职融通班：一种办学模式，需要政府牵头支持，办学模式需要探索，利弊有待观察。

07校长定调：在全体教职工大会上很少提及高考的重要性，并不是高考不重要，而是不想高考妖魔化。说实在的，高考很重要，单招单考的高考虽然不像普高里把高考视为学校的生命线，但是高职考给招生做出了巨大贡献，适应市场，适应家长是很重要的考量。

3 本科上线人数209人，全省第一

4 优质本科生源基地，三载积淀助力圆梦

三 高职考教学管理

1 本质上：细化教学策略，明确主攻方向。

01 教学流程上主攻课堂：思考方向：主要关注哪些教师的课堂，他们讲什么？怎么讲？

001德育理念的渗透：自己厉害，不代表学生厉害；自己懂，不代表学生懂；自己获奖，不代表教学水平高，不代表高考成绩好。从花瓶到务实，是一种观念，风气的转变，一种价值，引导的转变。倡导全员育人、全方位育人、全过程育人，争做学生的成长导师，不假大空，不说不痛不痒，不咸不淡的话，不说自己都不信的话，多说励志的话，多说接地气，贴近学生的话，让学生有自己人的感觉。

002新课展示课：教研组长，学科带头人，名师，骨感教师多开展示课，尤其在复习的重难点课例上多上展示课，有明显效果。

003随堂听课：抬头率偏低，成绩靠后老师的课。

004学本课堂竞赛：复习课+研讨。

02教学对象上主攻学困生：思考方向：学困生造成的原因有哪些？怎么帮助他们？

学习基础薄弱：往往这类学生比较努力踏实，比较省心，最需要耐心细致的老师用长远的眼光看待他们。他们往往受教育的生命很长，可以从中专到专升本一直到研究生，这是中职教育升学通道的最终目的。寻找，选择这样的优秀毕业生回校作报告，反响更强烈。学生和班主任彼此成就，都是人生一大幸事。

行为习惯差：往往这类学生刚好和前面一类学生相反，他们比较聪明，调皮，但是学习不踏实，经常犯小错误。最需要有个性，有魅力的老师因材施教，出奇制胜。管住就会成为一大笔财富。

入学基础好：往往这类学生基础好，习惯也不错。但是大多由于外界原因，或者自身成长过程中遇到的问题没有合理解决，导致人生的分水岭，最可惜也最容易挽救。最需要有智慧，有学识的老师开导，成为他们的人生导师，他们一般会有质的飞跃。

03教学门类上主攻专业科：思考方向：技能高考的重要性，首战即决战，一站定乾坤。数字上差10分，心理上差30分，前面没考好，后面没心思。

04教学指导上主攻教研和考研：思考方向：教科室的三大作用：科研引领、参与管理、助力发展

001试题研究

0001命题趋势：出题随意，题型，题量不定，以往万一。难度如何，考试范围，有无建模。

0002校本教材：虽然和东博文化关系好，能拿到一手资料，但是还是要非常重视校本教材，根据各个班，各个专业的实际错题，掌握程度开发自己的错题本，专题本，提优本等。专家和东博都没有自己的研究好，外面的和尚没有本校的好。

002政策研究

0001课时安排：因为高一，高二基本不重视，所以到高三必须快马加鞭，技能高考前7节课，考后10节课，要不然数学冲不起来，总感觉七上八下，少了点感觉，保证不了高分运行。

0002时间平衡：按照我们学校的实际情况，如何安排高三课时？晚上能否利用？有无补贴？

0003提前招生：大多数中低的学生考上了最好的大专，本科本来无望，通过高考也有可能考不上最好的大专，但是提前招生注重技能，淡化文化课，有利于这部分学生的分流。减少体量，有利于文化课好冲本科的学生留下来给学校做贡献，也减少班主任和文化课的压力。个人看好这块蛋糕。

003专家交流

0001理论专家：尽管高大上，但是不接地气，效果不尽如人意。

0002一线名师：直接展示课，或者直接点评作品。

004主动求变

0001工美专业学生到杭州画室学习，费用自理，家长愿意买单。学生成绩大幅度提高，有助于信息流通，也有利于本校教师业务水平提高。

05教学平台上主攻高分段：思考方向：种子选手重点培养，为学校攻城拔寨，拔得头筹。

001导生结对：严格挑选，考核挂钩。

002提优班：技能辅导，理论知识提升，尖子班。在关键时候，向提优班倾斜，杭州请专家专门辅导作文，并不是厉害，而是信息灵通。

003月考成绩分析：优胜劣汰。

004目标激励，会议引领

2 关键上：抓住成功关键，推进有效教学。

01抓实备课：思考方向：除了上课，怎么备课最重要，个人还是集体？有没有答疑解惑？

001领头人：备课组长：指导者，组织者，示范者：隔一段时间就经验介绍，讲座。

002集体备课：定时间，定地点，定重点，解疑惑。时间为两节课，地点在会议室，有正式感。主要内容是评课和月考成绩分析。

003常态课

004月考成绩分析会：以PPT形式呈现，有内容，有比较，有亮点，有经验分享。

005错题整理：高考后一个星期。

02抓严辅导：思考方向：除了上课，和学生呆在一起的就是辅导时间，怎么给学生答疑解惑？

001晚自修：同样辅导，但是没有回报，一切按自愿，奉献，牺牲精神。老师做老师的，学生做学生的。没有老师组织，基本发挥不了作用，此时沦为保姆，不是辅导。

002考前辅导：考前一个小时在场。

003早自修：周周练，汇总成绩给班主任。滚动式复习各科知识。

004走班教学：专门安排两节课时间给提优学生开小灶，再一次体现种子选手的优先权。其实也是分层教学，是有科学依据的，层次不同的学生怎么做到因材施教简直天方夜谭。

03抓精练习：思考方向：给于学生单独思考和练习的时间怎么保证效率？

001教师练习：教师错题本，每个班都不同，也算是校本教材。每个老师都可以做。另外让老师和学生一起做，保存做题感觉，沉浸在题目中，有利于分析题目。

002周周清练习

003月考制度：

004提优资料汇编：也算是校本教材的一部分。

005晚自修前30分钟：为了提高效率，管住学生，安排任务是最好的方式，起到监考的作用即可，也算是充分利用时间。

006错题过关：错题本加学情分析报告，保证纠错的效果。为了保证学生做错题本，老师检查错题本，助理检查错题本，发明了这个学情分析报告，还传授撰写的方法，到位扎实。

04抓细分析

001学部质量分析会

002备课组成绩分析

003任课教师班级团队会议

004提优学生成绩分析

3 保障上：严格备考管理，强化工作措施。

01要在提高复习的针对性上下功夫：主要在课务安排上体现。学习能力差别，个性差别，专业差别，学科不平衡，目标差异，心态差异。运用田忌赛马的原则，不将最好的老师安排在学前和财会等难考的专业。有战略战术的考量，要不然从一开始就注定失败。

02要在文化建设的引领性上想办法：主要有德育助理负责，突出德育的重要性。

001墙体文化：贴近学生生活的口号：做一个自律的人，做一个最坚持的人，做一个对自己负责的人。

002活动引领：动态的过程性文化。也是德育教育的一部分，尤其到了高三，更懂事，理解力更强。3月份：高三百日冲刺大会；4月份：拔河比赛；5月份：高三心理辅导；感恩行动；6月份：最后一次跑操。必要性：学生的稳定性不够，需要经常打鸡血，文化对学生有刺激作用，教师其实也是一样。

03要在搜索资料上依靠市场上成熟资料

04要在发挥集体智慧，发扬团队精神上显优势

05要在严抓行为规范管理上出效益：留发不留人。

06要在高考奖励方案的制定上做激励：校本学科竞赛和高考成果性奖励：将各层次本科折算成倍数的人数拿高考奖金。

四 一线教师看高考

对我的启发和思考

印象最深的：首战即决战，一战定乾坤。高三是接力棒的最后一棒，至关重要。高考给招生做出了巨大贡献。

顶层设计很重要（略）。

教科研很重要（略）。

领头人很重要（略）。

实施过程中做实很重要（略）。

德育很重要（略）。

校本教材很重要（略）。

错题整理很重要（略）。

提优很重要（略）。