开学后的第四周，张惊鸿小朋友正式入园了。
入园后的她，很适应学校。没有哭哭啼啼，没有泼皮耍赖，每天早晨都会让我牵着她去学校。
记得第一个早晨，我和爸爸一起送她。走到教室门口，我们把她交给老师，本想默默看一会儿再走，怕她哭闹。但老师提前打好了招呼，不要影响孩子的情绪，孩子有个适应的过程。当老师从我手里接过她的小手时，她顿时哭哑着“妈妈！妈妈！”但我不能心软，就和爸爸默默下楼了。走到大门口，我琢磨着再回去看看她，但爸爸说我回去也无济于事，只有回去上班。
整整一个上午，我心里都在打鼓，实在不放心，给老师发了一条长长的短信，嘱托了无数件事。大概短信是这样的内容，有没有哭？冷不冷？中午有没有吃饭？吃了多少？还有提醒她上厕所。过了许久，老师给我发了一个吃饭的照片，并回复我了三个字：“没有哭”。短短三个字，让我不安的心顿时平静下来。反复看她吃饭的照片，心里有种安定的感觉，这俨然还是那个在家大口吃饭的小姑娘。
下午放学，我买好酸奶，提前半小时就等在了教室门口。隔着墙，我听老师在教她们识物。快放学了，老师又叫大家相互帮忙背好书包。这时，教室门口接孩子的家长排起了长队，我第一次去接不知道规则，虽来得早，但却没站好队，便被排在了最后面。当教室门打开后，老师叫着名字，小朋友们再一个一个走出来。我掂着脚，伸长脖子，想看看她正在干嘛。只见她背好书包，端坐在小凳子上，眼睛正望着门口的方向。当我轮到教室门口时，还不等老师叫出她的名字，她便跑出教室，抱着我的大腿叫：“妈妈，妈妈。”我拉着她的小手，跟老师道别后，朝楼下走去。她蹦蹦跳跳，嘴里一直说着什么，因为放学人多的关系，但我却一句也没听清，大概是说学校里面的事情吧。待走到人少的地方，我赶忙蹲下问她，给她刚刚作出回应。可能人年龄太小的关系，她没有连贯的表达能力。
短短一周，她已经适应了幼儿园。从一开始和妈妈分开的难过，到最后潇洒的同妈妈说拜拜。每天早晨一起床，便会找书包，嘴里嘟囔着见同学，见老师。看到这样一个她，我还有点儿不适应，也许这就是她成长的开始吧。
