当前社会，各行各业的从业人员很多，但是真正在某个领域顶尖的人才却很少，每天忙忙碌碌，为了生活。在我们眼中，某个人有一个好职业，某个人有一个稳定工作，我们就会投去羡慕的目光。那么什么是好职业？令人羡慕的职业就是好职业吗？
读研期间，导师曾就学以致用和学以致知和我们展开过讨论，我们学习的目的到底是哪个？当时，我们毫不犹豫的选择了学以致用。确实，我们从小都被老师和家长教导，学习知识的目的是用，是为了你以后能够找到更好的工作。那我们从小学到大学甚至到研究生这学习的12-18年内，我们从书本里学习的知识到底用了多少呢？离开学校到了工作岗位，这些知识又有多少是被应用了呢?我相信大多数人的回答都是：很少。我们现在的孩子也被灌以同样的思想，“你要认真努力学，学到了知识才能运用到生活当中，你的成绩才能在别人前面，你才能找到好工作。”其实现在孩子们年龄很小，并不真正理解这些话的含义。很多孩子比较听话，按照老师和家长教的去做，因此小学时成绩很不错。很多孩子稀里糊涂，被动的让老师或家长牵着鼻子做，成绩也还可以。但是等孩子们大了，到了初中有自己的注意了，那些被动的孩子们就会意识到，我学习的这些知识在生活中根本就没法应用，对我以后工作也没有任何的帮助，没有学历的人，照样能干出一番事业，那我为什么要这么拼命呢？久而久之，成绩一落千丈，差距一点点被拉大，初中是个分水岭，高中也是个分水岭。
我认为之所以出现这样的状况，还是因为我们的教育方式上出现了问题。但是如果我们能够将学以致知和学以致用结合起来教育孩子，结果可能就会有不同。学以致知是了解或者理解所学，注意多学习新生事物，以增长自我见识，开阔视野。西方国家提倡这一观点，这也就是为什么我们在跟外国人谈话时会感觉他们的知识面很广。学以致知，孩子能够学习很多东西，能够真正理解自己做学，找到哪个领域更适合自己、更能发挥自己的专长，产生兴趣，进而成为某一领域的领先人才。
其实我们教师也一样，那些默默耕耘，能在教师岗位有所成就的人注定是热爱着教育事业的人。我们成为教师的目的并不一定是以后要成为教育专家、成为名师，而是在教育过程中，多学习这一领域不同于其他领域的事物，增长见识，真正的热爱教育事业，让教育成为我们终身的兴趣。
