主题教育当以“心”换“心”
习近平总书记指出，把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准。广大党员干部要坚持“群众满意不满意”的根本评判标准，拜群众为师，甘当小学生，请群众来“出题”、请群众来“监考”、请群众来“阅卷”，直达群众心坎，以“心”换“心”，进而交出主题教育“高分卷”。
以“处处为了人民”的“宗旨之心”，换群众“真心出题”。习近平总书记强调，“要拜人民为师，甘当小学生，特别要多交几个能说心里话的基层朋友，这样才有利于了解真实情况，才有利于把工作做好”。请群众来“出题”，不仅检验广大党员干部的工作水平及效果，也便于把准问题的关节点、要害处，真刀真枪地整改，动真碰硬地整治。请群众来“出题”，要以“处处为了人民”的“宗旨之心”，不断完善基层调研制度，组织党员干部直插基层一线，和群众掏“心窝子”，打开群众的“话匣子”，促使群众“真心出题”。要不怕“刺耳”的声音，不戴美化问题的“滤镜”，努力检索群众“吐槽点”、找准事件“着力点”，及时、全面、准确地掌握人民群众急难愁盼。要通过大数据赋能，开设线上、线下群众“出题”通道和平台，畅通群众问题反馈渠道，使群众在反映问题时没有后顾之忧，从而调动群众提问题的主观能动性，让群众真心实意多提问题、提好问题。
以“时时放心不下”的“责任之心”，换群众“热心监考”。毛泽东同志在回应跳出治乱兴衰周期率支配的“历史之问”时指出：“我们已经找到了新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。”群众是“事中人”，又是“监考官”，对于权力运行状况、部门工作状态、问题整改情况最为关注，也最有发言权。请群众来“监考”，要以“时时放心不下”的“责任之心”，分类梳理群众反映的问题，深入探讨破题思路，建立健全问题清单、责任时限、销号管理等制度，及时公开问题解决进度，接受群众监督。要少一些“我觉得”、多一些“群众觉得”，拓宽群众监督渠道，打通群众参与监督的“中梗阻”，推动群众监督不走过场、不流于形式。要完善评议体制机制，以评促改、以评督责，倒逼各职能部门消除形式主义、官僚主义痼疾，让群众监督直通监管、直击痛点，促使群众“热心监考”。
以“事事落实到位”的“担当之心”，换群众“开心阅卷”。习近平总书记指出：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”。请群众来“阅卷”，既是对工作作风的“体检”，也是工作求真务实的“底气”，更是解决问题、服务群众的“法宝”。请群众来“阅卷”，要少些“表白”，着重“表现”，以“事事落实到位”的“担当之心”去“答卷”，让问题见底、让整改落地，把好事做实、把实事做好，满足群众的所思所盼所求所愿，真正干到群众的心坎里，让群众开心“阅卷打分”。若只看题、不答题，只挂图、不作战，不仅是入问题“宝山”空手归，让前期努力功亏一篑，贻误问题解决良机，更是消磨群众耐心、消耗群众信心、消散群众舒心。同时，请群众来“阅卷”，要在群众“阅卷”的过程中不断优化工作方法，使举措从严从实、落实落细，使问题整改成效更加稳固、更可持续，确保挤干“水分”、答出“干货”，让群众开心“阅卷”，打出主题教育“高分卷”。
