用毛笔的训练打开硬笔的格局
对于书法的学习，都会有不同的心态，孩子们学书法大部分都会受到家长的心态的影响，在这几年的教学中，总体的心态是：①给孩子培养一个爱好，②卷面整洁，③听到了非专业人员的错误引导。然而，目的却都是一样的――把字写好。
然而，我们梳理一下书法史，每一种字体的演变，都脱离不了两个字――便捷，书写的便捷，篆书，无非就是顺、逆锋罢了，秦汉简牍，更是顺手“写”出，隶书的出现，也是为了便捷，篆书光“转”，书写速度相对较慢，折便在简牍、隶书出现了，再到后来的章草、大草，更是为了书写的便捷，再到楷书其实就是省略了隶书中的波折，行书有是加速了楷书的书写。无非就是便捷――简单方便的书写。在这里我们在啰嗦一下：篆书（秦）隶书（章草、大草）楷书（三国魏）行书（晋）这是字体改变的时代。
这样看来，在我们印象中那么高深的书法无非就是便捷的书写罢了，当我们了解了书法的发展后，我们对书法的学习也就相对简单了很多，我们对书法学习的态度也就统一了，用最便捷方法来写就行了，那么我们再针对大多数孩子出现的问题来看：无非就是写的潦草，凌乱罢了，那么怎么纠正呢？结构没掌握好呗！在书写中我们要注意笔画与笔画的关系、长笔画与短笔画的对比、笔画之间的位置关系要准确。那么这个过程是怎么训练出来的呢？毛笔会更容易一些，找一些有代表性的字帖，把字放大来写，不但会锻炼孩子的眼力、胆量，同样会培养孩子的胸怀，加之以对传统文化的深入解读，映射当代的文化风貌，反思自己对文化的认知，更容易提升自身的文化自信。再辅之以三五年时间，字就很容易练好了。也许您会说，时间太长，可是，这也不过是小学的这个阶段，孩子的路还长，用这段时间通过写字培养了孩子的文化的认知，提升自信都有很大的帮助，对他的一生也会有影响的。
大多数家长让孩子学硬笔无非就是便捷，然而，总有对书法玄之又玄的思想，把书法看的太高深了。由此来看，孩子学书法，并不是硬笔毛笔的问题，硬笔的教材都是我自己编的，教硬笔还不容易吗？但硬笔传到我们中国也不过二百年，二百年前，国人不都是用毛笔吗？通过这几年的教学，对我感触最大的莫过于硬笔和毛笔的对比，硬笔束缚了手腕，手腕打不开，孩子用力太死板，字就很难写好，毛笔则是打通身体上各个关节的灵活度，（也就是武侠片中的打通任督二脉）可以尽情挥洒，心态放松，孩子会愿意学，更容易进步。
