很多的物种在不停的进化过程中，走着走着就没了，到了今天我们看见的就是一堆化石而已。但是人类这种生物，总是在各种恶劣的变化中不停的适应着改变着。
边走步边听完了政治课程，完了不得不感慨一番，这思维导图的强悍，让人一眼就可以看清这上面都说了写啥，主次分明。遗憾的是老师说的要背诵的内容我并没有完全的背下来，就在老师说到的时候不停的读出来进行复述，别说，这笨人的笨办法还真的让我增加不少的信心呢。
想起红船会议，想到革命的艰辛；想起英语单词，想到头脑发麻头皮发紧。
没办法，谁让现在奔向学霸的我原来是个学烟一样飘渺的存在呢。飘着飘着的就不知道今夕何夕了，只有不停烦躁的心情，何以解忧，唯有背单词啊，索性抄个够本得了。于是开始了一个字母一个汉字的抄写，边抄边默边背边忘，还不时的感慨，咦~这词原来学过啊，原来是这意思哦，听音频的时候咋没印象勒。
然后自己写着写着的就心静下来了，想着光焦虑也不是个事儿啊，先把单词从熟悉到闺蜜吧，谁家闺蜜都不能把自己忘了嘛。关系不亲，强制也得亲起来。
昨儿个听了个教育学的公开课，老师建议先从中国教育史看起，我也记得自己昨天发下的宏伟誓言，只字不差的阅读两万字，于是吭哧吭哧的瞄着眼手指着书数这一页多少行一行多少字，数完自己都笑了。费这劲干啥啊，接纳自己只做到了“只字不差”的阅读不香么，这么细致的看下来，还真挺有收获的，我下午看的内容，这会还能记得书上说：原始社会时期的大中华人民们，迫于对生存的需求，就不可能一个人生活，都是群体，迫于不能一起等死，于是有了生存生活的教育需求。
会使用工具你还得传给下一代下下一代啊，这样才能薪火相传嘛。
刚开始的时候，我讲这一个月学习的写作课程作业挨个罗列，将一本教科书的编撰逻辑给认认真真的写在纸上，看哪个能对我今天看这本书起作用，摩拳擦掌的。看完之后发现，前言用What/Why/How的方式就能解读到不少的东西，用画词的方式就能找出不少有用的感知传递信息，用修辞逻辑来找就能找出里面说的主要内容是啥。
可把我给乐的，然后发现一个很振奋人心的事实。整本书517个知识点~哈哈哈
有什么能有你觉得一切胜券在握之后，又当头一棒来的刺激。挨个的看目录，结合前言，发现整本书的逻辑和要表达的方式就都很清楚了。清楚到我觉得...这本书我要是学不好我就是个假学霸哈哈哈哈。
第二章到十四章一个套路：这个时代的教育背景、制度、变革、思想、思想特点、代表人物，唐朝打开国门了还来个国内外的交流比较和影响。
最后少不得总结一番这些教育和思想对现在教育和发展的积极影响和负面规避，整个大逻辑慢慢的往里面的框架添加血肉，这又是个烧脑和浴血奋战的过程。
越接触学习的深度世界，越觉得自己以前白学了那么多年，逻辑不好，啥也不是。今天还发现朋友圈有这样的描述：儿子抱怨说，姐姐回家生活就上升了~不是生活水平或者质量么。论词的重要性啊。
收工，晚安。
