图片发自简书App
感觉会不算会，能教会别人才算会。
这就是实践的魅力，这个实践不仅仅是在自己的身上自我实践，而且还存在着能指导别人的可能。回想起上学期学生上课回答不出来问题，在校长的提醒指导下，我摒弃了以往的罚学生抄问题背问题的做法，而是采取了让学生在课余时间在讲台上讲课并且要把知识点教会给班级五个学生，很明显提高了学生的积极性，而且这个学习氛围一旦形成，学生对学习地理的兴趣也明显提高，在经过一段时间的实践后，感觉学生学习能力表达能力等综合素养都有所提高。
新的学期，在分配新的小组的前提下，我要继续将这个方法实践下去，并且要不断完善改进，我对自己提出的几个问题和设想是：如何更加合理的分配小组？如何提高小组长在小组中的作用？如何对小组进行激励和评价？如何培养小组成员的小集体荣誉感？这一切都在等着我去探索和研究。
