昨天放学时间到了，还未收到儿子离校打卡信息，于是翻看了一下班级群，才想起上周五堂听未通过的孩子，本周一要留堂通关后才能回家。随后我又看到小群里有家长说孩子一次通关已回家了，而我还未收到儿子打卡的信息，猜测他应该没有一次通关，眼看天气越来越晚，我有点心急，又有些后悔，周末将此事忘之脑后，没有安排时间复习，等到差不多7:00才收到打卡短信，等儿子回家一问才知道果然是第三次堂听才通关，我输了一口闷气，忍住没有发表任何言论，因为我意识到自己也有责任。
我饭后多次提醒他专心吃饭，妈妈准备洗碗了，但他仍然边吃边和弟弟玩耍，我第二次忍住没有吼他，并在心里盘算着如何告诫他。等他吃完饭，我告诉他，他自己的碗需要自己洗，他顺从地挽起衣袖，我在旁边指导，告诉他先冲水，再用抹布擦洗，再冲水直到干净，在他准备离场时我叫住了他，按以往屈指可数的洗碗经历到此时是结束了，但今天我加码了，我告诉他要把台面抹干净，洗碗池洗干净，他恁了一下，看到我表情严肃还是照做了，我边观察边指导他如何清洗，先清理水池的垃圾，再清洗水池、搓抹布、擦台面擦台下柜门，一套流程下来，他嚷嚷着洗碗好累，表示不再给机会我罚他洗碗了。
我见势告诉他厨房的地还要拖呢，如果去洗澡就免了，否则接着拖地，他立马逃回浴室，要知道之前叫他洗澡，三催四请，半天不动，今天倒利索得很，看来方法用对了，拖拉的坏毛病也治好了。
洗完澡看见爸爸在吃零食，正好是他喜欢的零食，开口就要吃，我告诉他刚吃完饭要消食一下，而且今天放学这么晚，已经8:20了，应该学习了，等学习完再奖励小零食，顺便把他伸出来的小胖手挡了回去，为了吃到心爱的零食，他立即付诸行动，开始英语阅读20分钟，在我规定的时间内完成了，我奖励了小零食，并告诉他休息10分钟后，开始语文预习，15分钟之后语文预习也完成了，今天的作业完成得较为顺利，配合度很高，过程很愉快。
休息过后，当时针转向9:20分，我告诉他该阅读了，我给他读《林汉达中国历史故事集》，为了让他对历史产生兴趣，近期我又开始给他阅读了，寄望于他了解了历史的框架及重大历史事件后，引发对历史的阅读兴趣，能够自主阅读。
今天给他读了两个故事《夹谷之会》和《石屋养马》，在阅读的过程中引入相关话题的讨论，通过互动提升参与度，他发表了自己的见解，但鉴于知识面不足，只能联想到比较浅显的层面，这让我意识到需要加快步伐引导他扩充知识面，阅读范围拓宽到天文地理历史，但一口气吃不成一个大胖子，做好规划，一步步来，贵在持之以恒。
做得好的方面：几次控制住了自己的火气，没有吼叫，而是采取变通之法，避免矛盾激化，也取得了良好的效果。
不足的方面：遗忘堂听任务，没有安排周末时间复习，导致周一三次堂听才过关，此后有关学习任务要及时记录，避免事多遗忘。
改进方面：1.制定《林汉达中国历史故事集》阅读计划，每天至少阅读两篇，并在5月31日前完成全书阅读。
2.对于阅读过程中的讨论，尽量以孩子为主，尊重他的表达，不能轻视他的发表内容，遇到词不达意时，要帮他纠正，引导他抓住问题的核心。
知识是靠一点一点积累起来的，多站在孩子的角度考虑问题，不要自我为中心轻视孩子的世界观。
