2020年3月13日 星期六 晴
亲子日记第371篇
静和动从表面上来看，只是两个意思相反的字。然而，孩子们在学习过程中，静和动又是相互运用的。因此，如果孩子们在学习方面能够把动和静合理运用，以后将会终身受其益。否则，如果不能合理运用，以后也会终身受其害。
静从某种意义上可以表示冷静、平静和安静。这不但是一个人处事的能力，而且 ，也是一个人遇事的境界。可是，静也可以解释为静止，表示一个人没有行动力。然而，动从某种意义上解释为思考和动脑，这也是一个人优秀的必要条件。可是，有时候也可以表示为一个人急躁和静不下心来的情绪。由此可见，静和动的褒贬，完全取决于一个人是否对它们合理运用。
今天晚上，我和女儿利用周末的时间总结了一下这段时间，女儿上网课的情况 。于是，我便和她说起静和动在学习方面的合理运用。当我给她说到静和动的褒贬，取决于一个人是否对它们合理运用的时候，女儿有点疑惑地问我:“爸爸，那我在学习的时候，什么时候该静？什么时候该静呢？”
听了女儿的话，我微笑着说道:“其实，在老师讲课的时候，优秀的学生一般都是心是保持安静的，脑子却是保持动的或思考的。可是，这一静一动就帮他们提高了学习效率，取得了好成绩。然而，有些学生在老师讲课的时候，却有些浮躁或静不下心来，根本做不到思考老师的讲课内容。这时大脑相对来说在静止状态。可是，这一动一静，也会使他们听课的效率大大折扣，学习成绩可想而知。”
听了我的话，女儿高兴的说道:“爸爸，明白了，以后，在听老师讲课的时候，我也一定静下心来，善于思考，使自己的课堂效率也变得越来越高。”听了女儿的话，我心里感到很欣慰！
东津实验中学七七班 郭明迪爸爸
