读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。时朝莉老师在《我的阅读故事》中这样说到：“我的班级就是我最大的财富，这56个孩子就是我的田地。我要精耕细种，悉心料理，期待在岁月深处结出小小的果……”在新的学期，我将带领四（5）班的孩子们积极投入到“沐浴书香，快乐成长”的阅读活动中来，带领他们一起踏上快乐的阅读旅程。
一、活动总体目标：
本着“丰富孩子的知识，开阔孩子的视野，活跃孩子的思维，陶冶孩子的情操”这一指导思想，使整个班集体成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园，让每个孩子与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯。
二、活动具体目标：
1.创设良好的读书环境，把学生阅读的激情唤醒。
2.开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。
3.从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。
4.通过活动形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
5.通过活动，提高学生的阅读欣赏能力、语言感悟能力，提高学生的综合素质。
6.由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。
三、活动口号：我读书，我快乐，我成长！
四、活动推荐书目：
1.师生共读:《亲爱的汉修先生》
2.必读书目:《夏洛的网》、《列那狐的故事》、《绿野仙踪》
3.选读书目:《水孩子》、《希腊神话故事》、《彼得潘》、《活了一百万次的猫》、《长袜子皮皮》、《爱的教育》、《柳树风声》、《时代广场的蟋蟀》、《乌丢丟的奇遇》、《鼹鼠的月亮河》
五、合理安排读书时间。
晨读——优秀诗文诵读。
课前—— “书海拾贝” 、“成语沙龙” 、“一分钟演讲” 。
阅读课——专题读，老师有指导地读。
晚上——阅读自己喜欢的图书。
双休——个人自读、亲子共读，每天总阅读时间不少于半小时。
分时间，保证学生的课外阅读质量。
六、活动措施
1.设立图书角，建立班级“好书交换站”，积极开展借阅管理活动，举行好书交换活动。
2.制定个人读书计划，详细规划读书时间和该读的优秀书目等。
3.发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。开展父母与孩子“同读一本书”活动。
4.以身作则，给学生作表率，师生互相推荐好书。
5.通过奖励、评价激发读书热情。
首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选“读书之星”。积极引导，人人争取拿到“小书迷”的奖状，力争拿到“博览之星”的荣誉证书，向“读书大王”挑战。
6.开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。
利用班级读书会，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作手抄报、唱一段小儿歌、表演一段故事等。
总之，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们会让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书伴随学生健康快乐地成长!
