你可以选择挑战珠峰
也可以在山麓驻足
寻找云海上的山顶
你可以慢慢爬向山顶
也可以望而生畏
甘心停留在半山腰
但只要你愿意登顶
即使遥不可及
世界也会为你让路
晨诵，迎接黎明
通过儿歌进行英语启蒙可以激发孩子的兴趣。我们所选取的晨诵歌曲歌词押韵且重复性高、旋律简单，朗朗上口。简单有趣的儿歌韵律节奏加上某些肢体动作更让孩子更容易接受。磨英文耳朵的关键并非要听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感，不一听要听懂每个词的含义，关键是孩子听得愉悦，听得多了，自然而然就记住了，就像流行歌曲一样，听着听着就能哼唱了。每周二、四晨诵前都是三年级英语的主场呦，播放英语歌曲，孩子们跟着唱唱跳跳，有了前期听力的积累，晨诵课就变得so easy! 本学期接触了很多经典英语歌曲以及抖音网红歌曲，如：<Something just like this><Young for you><God is a girl>想当初Vicky可是花了大功夫才学会的，没想到你们可以学习得如此之快！还担心你们掌握不了这么难的歌曲呢？看样子是我想多了。
Phonics,让英语变得so easy
自然拼读能快速提升孩子孩子的学习兴趣和自信心，是孩子在英语启蒙阶段不可或缺的知识和技能。我们的Phonics课堂，好听的歌曲，欢快的韵律儿歌，有趣的绘本故事，孩子们畅游在轻松的课堂中，享受英语。
每周一节自然拼读课，每周晚自习时间进行攀登英语故事，阅读英语绘本会加深单词记忆，这种记忆不同于一般的死记硬背，是学生在愉悦的阅读过程中理解记忆的，所以记忆更牢，效果更佳呦~三年级的孩子虽不认识太多单词，但可以从绘画中从视频的语调中猜测句子大致含义，遇到有趣的故事情节还会哄然大笑！绘本学习的好处就在于他不仅仅是语言的学习，更是孩子综合能力的培养，而设计预测和想象的环节也是写作的一个很高的境界，孩子无形中培养的这种能力和熏陶会为以后的writing训练打下良好的基础。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”所以绘本不单纯是语言的学习，更多的是内在情绪的表达，阅读写作技巧的学习。英语绘本最厉害的地方，是能帮孩子爱上阅读。通过小小的绘本故事，孩子们已经可以破万卷书，行万里路了！
最最重要的是，我们小贝壳教室已经培养了很多绘本“小老师”，平日里的英语课堂用语积累，板书重点单词的设计，这些小老师们讲解的淋漓尽致！相信在不久的将来，他们会青出于蓝而胜于蓝！
故事大赛，成就更好的你们
从二年级下学期孩子们第一次参加英语故事开始，就“怂恿”参赛同学每天坚持在伴鱼绘本上配音，培养自己的语音语调语感，争取在英语故事大赛中一展风采。第一次参赛，也果真没让为师失望，取得了不错了成绩，为你们呱唧呱唧！
而你们，已然将绘本配音当成一种习惯。每天最欣慰的一件事就是看到你们分享在朋友圈、班级微信群内一篇篇优秀的绘本配音。刚开始每天还需要适当的提醒，而现在，不用说都会自觉去做，这就是内心所拥有的信仰，不需提醒的自觉。仰望星空，脚踏实地！
如今，报名参赛时你们就展示了初生牛犊不怕虎的勇气，这对你们而言实属难得可贵。这次看到了许多熟悉的面孔，都是上学期参加过故事大赛的同学，当然也有不少陌生的面孔，比如我们的子悦。
活泼可爱的小仙女一枚，也是英语课上的积极份子。从报名开始就没有找我辅导过稿子，我很纳闷，毕竟她是第一次参加，我心里很没底。我去找她，他却很自信的说“没问题，你放心好了，我选的是伴鱼绘本里面的，我都背下来了。”虽然你说让我放心，我其实很不放心，不过我想让你有被信任的感觉，所以假装很随意的说“相信你。”就这样怀着一颗忐忑的心，看着你闯过海选，杀进决赛，一路走来，你用行动告诉我真的没问题！
公开课，成就更好的自己
本学期进行了两次公开课，第一次面向全体英语老师，而第二次则面向全班家长。在一次次的磨课中，我也在一次次的成长。
1.教师应更多地来进行引导，让学生怕充分表达。
2.在思维挑战方面需加强，拓展句型，在实现A类目标的同时，B类与C类目标也应实现。
3.在教学目标方面，能力目标，知识目标和情感目标应层层递进。
4.利用自然拼读教授单词，单词的自然拼读需要注意的地方也用了不同的颜色进行标注，并且利用实物教学，使学生更加容易理解。是一节有效课堂。语言知识的输入和练习，听说玩，但在演的方面有所欠缺。
5.可以在情感方面进行渗透，全程使教师引领，没有教给孩子方法，思维拓展方面应更多，在进行讲课时可以分档次地进行提问，以便摸清学生掌握情况。
6.回答尽量不要集体，让孩子多说，多做，多表达，将课堂还给孩子，在浪漫地同时也不要忘记落实。
或许人生就像跑步
跑步的快慢节奏
由你把握
那终点在何方
也由你决定
你可以坐下来
为他人鼓掌
也可以在掌声中
一心向前
