跟朋友聊天，很多朋友都会提及孩子5岁左右就能认识好多字，在家也没怎么教他，不知道他是从哪里学的，同样的事情在我家孩子身上也在发生。
我家孩子2岁多时，我们给他买了一个Ipad，孩子爸给孩子下载了一个叫“字”的APP，孩子打开后就能认识里面大部分的字，我们很吃惊，我们从来没有教孩子认字，也从没有给孩子阅读这些字他是怎么认识的？我不太相信“神童“一说，这些字一定不是孩子自己创造出来的，那么这些字他是怎么认识的呢，于是我仔细回忆儿子的一些经历，发现儿子看的一部教育片里经常会有认字的环节，接着我翻看了这部教育片，发现儿子认识的这些字在这部教育片里都有讲，我明白了原来儿子是跟着电视学的这些字。但是他是怎么跟着电视学的呢？因为孩子没有任何的语音基础，那时他还不怎么会说话。
那么孩子是如何自学认字并学会阅读的？
一、 重复
重复对学习新事物的孩子来说特别有效，而且他们特别喜欢用这种方式来学习。比如说，一个刚学会说话的孩子，不经意间学会一句话他就会不停的重复这一句话，有一次我带孩子在外面玩，一个小男孩在石板上玩小火车，女儿看到后跑过去，说这个车好大呀，小男孩听到后大声的说了一句“好大呀”，他的妈妈听到说你的声音好大呀，男孩对这句话开始感兴趣起来，然后每推一次火车就看着他的妈妈说“我的声音好大呀“大概重复有30遍之久，直到把这句话熟练掌握为止。
儿子也是通过不断重复学会”字“这个APP里剩下所有的字，当儿子发现我们很高兴他认识这些字后，他也很兴奋，觉得自己很厉害，但是还有一些字他不认识，于是在接下来的几天他不断的重复APP里的内容，因为这个APP会报每一个字的读音，这样没几天儿子就把剩下的所有的字都认识了，但这种认字的方法我并不推崇，甚至会反对。
因为孩子学习阅读的意义是为了明白世界是如何动作的，而单个的字对孩子来说就是一个个的符号，没有任何实际意义，就像我们常常觉得学数好像没有用一样，因为我们在学校所受的数学教育就是一个个的符号，例如我们学习2+3等于5，老师会在黑板上写下这些数字，然后让6岁左右的孩子拿出手指来算，孩子刚开始一般都非常有兴趣，因为我们知道孩子是天生的学习者，他们对任何事物都感觉到好奇，但一段时间后你会发现，大部分孩子都开始厌倦了，玩手指对他们来说并不具有吸引力，而且重复的使用手指没有解决任何问题，所以渐渐的他们开始放弃数学，并觉得数学一点用也没有。同样的汉字对孩子来说也是一堆堆的符号，对孩子来说除了可以让家长炫耀我家孩子很聪明可以认识好多的字之外没有任何意义。这也就是为什么我觉得我家孩子通过PAD认字的方式并不好。并且反对家长给孩子买认物或是识字大卡之类的书的原因。这里面的区别我在《不一样的中国书店和美国书店》做过详细的分析，大家可以看一下。
二、通过亲子阅读
在《好妈妈胜过好老师》一书中，作者的女儿圆圆在上小学之前就轻轻松松的度过了识字关，在书中他所使用的方法就是亲子阅读，她在孩子一岁前就开始给女儿读书，到女儿5岁时，已经能自主读书。因为孩子还小的时候，不认识字，但是已经具备理解故事的能力，由爸爸妈妈做孩子的眼睛，让孩子早一点接触到文字对孩子开始阅读是非常有帮助的。有的家长可能会以没有时间为理由拒绝给孩子阅读。这个理由是不成立的，因为哪怕每天只有20分钟，平均每两天讲一个故事，积少成多，一年也可以给孩子讲将近150个故事。有一位做销售员的爸爸，因为经常要出差，没有时间陪伴孩子，于是他就通过电话给孩子讲故事。如果真的没有时间，现在的童书很多都有配套的音频，我们在买书时，可以顺便将配套的音频买回来，然后告诉孩子怎么使用这些音频。此外介绍一个公众号《凯叔讲故事》，这个公众号就是为了没有时间给孩子讲故事的父母准备的，凯叔每天为孩子读一个故事，我家儿子每天听两个，听完后有时候会跟我分享故事里的一些好玩的事情，有一天，儿子问我，妈妈，你知道谁最不愿意长大吗？我说是谁？他说，小蝌蚪不愿意长大，我问他为什么？他说因为他长大后就变成四条腿了。再配上对应的绘本故事，孩子一定能从中学到不少汉字，而且能理解字的意思。
三、阅读上下文和询问
随着孩子年龄增长，他开始慢慢学会自主阅读，在阅读过程中总有一部分字他是不认识的，但是你会发现，他还是把整个故事读完了，而且能够正确的理解，那么他是怎么做的呢？第一通过上下文猜；第二，询问。现在让回忆一下我们在阅读一篇英文文章时的情境，因为孩子看书如同我们看英语阅读文章，都是全新的，当我们开始阅读文中的生单词时，我们一般会有这几种选择，第一、通过语音或是词缀或是上下文的意思猜，第二，当我们觉得这个生词不影响我理解文章意思我们就跳过，第三、在有些时候，这个生单词既猜不出来又不能跳过去，那么就会查字典或是询问，但是对于刚学会阅读的孩子来说并不会使用字典，所以他们一般会询问，通过这种方式也孩子也可以渐渐增加词汇量。
四、生活
跟儿子一起外出，他最喜欢做的事情就是把周围看到的字读出来，例如，当我们走在路上时，他会一路不停地读马路两旁看到的店铺名和广告牌。当我们行驶在高速公路上时，他会在车上不停的把看到的路标读出来。当我们一起逛超市的时候，他读每一件商品的名字，如果有不懂的就问，这样积攒下来，也能认识很多的字。随着认识的字增多，理解能力也会逐渐增强，这样对孩子理解世界的运行规律是很有帮助的。
说到这里，不知大家有没有发现，孩子就是天生的学习动物，他们无时无刻都在学，因为他们对这个世界非常的感兴趣。但是为什么随着年龄的增长而慢慢的开始讨厌学习了呢？是哪里出问题了呢？我想大部分原因是因为我们总是把这些很具像的东西提炼成一个个的符号，然后将符号灌输在孩子们的大脑中，而不告诉他们为什么，他们寻找不到学习的意义，也就渐渐的失去了学习的动力，正如前面我提到的孩子是怎么从对数学感到好奇而慢慢开始讨厌数学的。
