新员工到位了，无奈本职工作太忙，没有办法细心教导和指引，所以经常会：我教你了呀，怎么还是这样错？哎教你的时间我都自己做完了，现在还要双倍的时间、你就不能记一下吗？.........要么新员工适就不了走，要么嫌气新员工一直放着不用，总之就是没有合作，没有达成有价值的合作，造成人才损失，增加用人成本。行业调查显示：每一个招聘的过程成本是该岗位任用工资的三倍。

今天和一个新员工工作沟通，感受到她其实是对自己的职业有要求有想法的，我的教导是她很希望有的职前辅导，我意识到带新人的工作重要性，开始思考开始反思，之前这个岗位一直不能稳定的原因（平均在职只有5-7个月），员工就要提出离职。岗位本身工作琐碎、繁杂，属于执行层面多，动脑思考方案的东西比较少且难度大。通常做方案往往是这个岗位吸引新的人才及成长的关键，所以就很矛盾的出现，新人招来，依旧是旧人在做方案，新人得不到锻炼，即要离开，旧人的工作量和任务依旧很满。思考问题的本身，很多人都会说，与新人磨合时，新人上手太慢、理解力有偏差、审美有偏差，各种各样的问题借口都来了，其实这都是指责，抱怨对方的，给自己不好好教导的一个理由，其实这种意识是一种固有惯性的利已思维。

其实另一个方向反思：

如果你是非要把自身的工作内容转移出去，有更好的任务时，你也会拼命的想办法教导他吧，比如不教会，否则你就不能晋升呀。

如果你是纵容自己被工作量压着，一直保姆式带团队的成员，不让他们自己去经历，那么你的仁慈终将不能让他们成长让他们有价值，其实他日你会被怨恨，所以当下的你和日后的都是又累又委屈的那个。

如果你是教了，对方做了，一二次达不到你的要求，你就依旧自己重做一次的，那么你的所谓善良也只是表面，你还是在自已谦让自己，自己放松自己，自己妥协自己。就这样吧，到最后还是一样的结果，你带的新人依然没有成长。

所以其实我们可以这样：

1、一定要在时间和质量目标内完成带教计划。

2、教会了新人，我才可以走的更高更远，不是饿死自己，做人要有格局做人家上司更是要有格局。

3、教会了新人，才算完成领导力之一培育他人，会有不一样的收获。

4、教会了新人，才可以有更多一个战斗的小伙伴，而不是始终一个人憋屈的状态。.......................

如此，双赢、三赢甚至多赢的可能，让自己的意识层面接受并行动。如果这样之后，你的决定还是就这样很佛系说慢慢来，没事的我来.....那不教新人的真正原因是你不想她成长，这是一种很自私的行为。