一
随着都江堰参观完毕，成都文化远征营的研学课程全部结束。在一家两百年历史的老宅子里用过川式私房菜后，孩子们回到酒店进行结营。
时间真快，一小时查询一次洛克台风行径的焦灼似乎还在眼前，这帮精灵古怪的小家伙们就掠过五千年的历史，从吃到玩从古到今在天府之国纵横穿越尽情欢乐了七天。
七天时间里孩子们的研学之旅走过三星堆、金沙遗迹、熊猫基地、川菜博物馆、武候祠、杜甫草堂、宽窄巷子、人民公园、文殊院、都江堰；
七天里孩子们品过四川小吃、做过陴县豆酱、看过川剧变脸、吃过三国火锅、甚至还唱着赵雷的成都在成都的街头走了一遭。
七天里他们用自己的双眼与双腿了解了这座城市的美丽。
七天里他们用味蕾与肠胃读懂了这座城市的美味。
七天里他们用耳朵与大脑明白了这座城市的悠久与灿烂。
七天里他们用欢笑与眼泪理解了这座城市引发的亲情与友爱。
……
二
在出发前我们说过，此次梅沙户外营火虫的文化远征营在内容设置、营员选择、活动目的等方面都有着较高的要求。旨在通过研学之旅帮助孩子提升勇气、走出舒适区、锻炼能力、开拓视野，并促使孩子在营期内团结协作、增进友谊、启发互动、快乐学习。此外还有一个附加目的，让他们对古蜀文明以及长江文明进行初步认识与了解，从而增强对中华文化的认同、归属与自豪。
经过七天的检验，孩子们基本实现了预定的研学目标。
提升勇气、走出舒适区
人性有很多共同的弱点，比如惰性，比如畏惧改变。在行为上则表现为安守舒适区不愿主动走出。
此次出行的小伙伴们有一半是初次参营或二次参营的孩子，营队经验相对不足，因此有些孩子在团队之中或多或少会感到生疏，再加上此行远离深圳来到千里之外的成都，空间距离引发心理的落差造成他们营会初期一直不能进入状态，但随着活动的深入、导师的开导、身边伙伴以及后方爸妈们的鼓励，孩子们逐渐有了勇气，开始融入团队、结交朋友、积极参与活动并学会享受营期。
团队合作、增进友谊
远征营与其他所有户外活动一样注重与提倡团队合作，因为团队行动不但更加安全，而且成员之间还可以分享知识、技能、经验，并能够互帮互助。对自己能力缺乏自信或行动力不够强的人，可以和他人一起面对新挑战，锻炼新技能；本来就能力高超的人则可以通过帮助其他人获得乐趣。
虽然此次远征为定制营，但与上海图乐园的小伙伴们不同，深圳的孩子没有经过四年甚至更久的周末团队训练，因此在个人综合能力上与上海孩子有着较大的差距，但我们有我们的长处——个性鲜明特点突出，比如有的孩子领导能力强、有的孩子求胜欲望高、有的孩子方向感突出，有的孩子执行力良好，当团队分工明确组员各司其职之后，整个队伍便形成了米格二十五效应——所有部件并不突出但组合而成的整机性能却十分优秀。这使孩子们屡屡在活动进行过程中受到导游与带队老师的肯定与表扬。
文化认同与个人文化资本提升
社会学家认为个人资本包括经济资本和文化资本两块。文化资本即“那些非正式的人际交往技巧、习惯、态度、语言风格、教育素质、品味与生活方式”，最终决定着一个人的社会地位。 与可以暴发获得的经济资本不同，文化资本不仅积累很慢，而且几乎无法侥幸获得。“就像肌肉发达的体格，或被太阳晒黑的皮肤，极费时间，而且必须由投资者亲力亲为才能获得。”
文化远征就是这样一次文化资本的积累过程，4800年三星堆文化、3000多年金沙遗址，让中华文明以实物形式向世界证实五千年悠久历史，也让孩子们在研学过程中对中华文明的灿烂与悠久引以为豪；蜀风雅韵川剧表演的优美神奇、杜甫草堂与武候祠的清雅古韵，让孩子们对传统文化的优美雅致、民族精神中的忠孝节烈有了深刻的认识； 四川小吃的玲琅满目、川菜饮食的热烈美味以及茶馆文化的慵懒闲适，让孩子知道中华饮食的多资多彩、蜀人生活品味的安逸恬淡；团队活动中的合作沟通、城市挑战中的陌拜交流，让孩子注意人际交往的技巧、语言说话的方式方法。
而这一切都是了解认同民族文化、增进提升个人文化资本的宝贵经历。
三
学校教育”是为了帮助孩子获得更多的知识；“家庭教育”是为了帮助孩子获得更多内在的支持、关爱、欣赏、与父母的信任等基本的心理需求；而“营地教育”是为了让孩子得到科学、技术、艺术方面的锻炼，人格与意志品质、身体和心灵的共同提升。这三种教育形成一个稳定的三角关系，共同给孩子创造一个完整的学习空间，帮助孩子自我认知，自我实现。
营火虫的专业、细致和精心设计成就了这次完美的成都文化研学之旅。虽然孩子们在此次营期的表现还有很多不足，比如有些队员规则感稍弱、有些队员合作能力不强、有些队员独立意识不足。但是没关系，“走出去长大”是过程而不是结果，所有的磕绊与跌倒都是孩子向前奔跑的必经环节。我们需要做的只是耐心、信任与宽容，只是静静看着他们爬起来拍拍灰，哭着笑着继续跑。
因为孩子需要的不是俯身取悦，而是平等对视。只有信任与放手，他们才能健壮笔直地站在这世上，站在你面前。
所以，是鹰，就该晒晒翅膀，就该勇敢飞翔。
