教育要努力关注孩子的自然生长、情感体验、内在幸福，在生长体验中激发起对生命、生活的热爱，享受成长的幸福，让童年生活留下最 美好的记忆， 憧憬着美好幸福的未来。
教育需要转变理念、需要创新推进、需要幸福体验，教育要为孩子一生的幸福奠基。指向“幸福”的教育需要尊重自然、敬畏生命立足长远、诗意生活
不要在经验的漩涡中打转，要不断领悟新的理念和采纳新的观点。
阅读丰厚教师精神，探究增长教师的智慧
教育理念超越些
理论视野开阔些
管理智慧丰富些
教学水平再高些
学习 获得更多的知识
行动 积淀丰厚的经历
反思 催化智慧的反应
修德 树立高尚的师德
科学管理和人文管理相结合的 刚柔并济
科学管理是前提和基础，人文管理是管理艺术，无为而治是管理的高级境界
写我们教育生活中的经历，那是我便经有了行动。如果不行动，如果不改变自己的教育习惯和教育行为。叙说将是比较困难的事情，甚至是无话可说可写。因为要写，我们与学生的交往将不再简单，不再草单，不再匆匆，不再教时。我们的教育行为将更多地由“随便”走向“有意”，写对我们的教育行为是否有一种“约束力”、“改造力？”
精气神
素养决定生命之精 理想激活生命之气 阅读丰厚生命之神
