船长的猎鹰号改革中，我选择了第三板块家校共育板块，因为它就是我多年前埋在内心的那颗种子。过去教学工作中面对很多孩子与家长，我深刻感受到家庭对孩子的影响。

孩子的沟通模式背后是家庭沟通模式，如果父母没有成长，会在无意识中复制着父母曾经对待她的方式。

比如一个船员和我聊起她每次都非常在意老师对待孩子是否公平。我问她，在你的孩童时代，你在学校里是如何被老师对待的，你怎么看待老师。

那一刻她哭了，说小时候自己总是被忽略的那个。所以她特别害怕孩子也被忽略，所以会异常关注孩子学校的情况，反而传递给孩子一种被忽略的恐惧。

 还有很多家长养育着孩子，但其实是把自己很多未满足的期待投射到另一半和孩子身上。

对孩子优秀的要求其实是在满足自己的价值，我要教育好我的孩子，才能证明我是一个好妈妈，那么很多价值感都推到孩子身上去。对孩子的各种要求和挑剔，导致孩子越来越不自信，种下了很多敏感、自卑的种子。

家校共育项目最棒的就是从学校这个端口进入，把心理教育和家庭教育带到很多家庭中去，给予他们极大的支持，这可以影响到更多的家长，更多的家庭。

其实每个孩子都可以成为引领父母走上自我成长的那一个人。

很多家长在学习的过程中慢慢看到了自己身上沿袭父辈的一些东西，开始改变，对孩子有了理解有了支持，以前孩子很害怕家长，现在可以放下恐惧，越来越敢在父母面前轻松的表达自己。

我希望，对孩子的生命教育、人格关注可以走进每一个家庭。父母教育，不光是关注学业成绩，还能看到孩子这一个人，能从内心去滋养它。

父母给的这份生命教育和人格关注，会照亮孩子的一生。让每个孩子都在爱的滋养中，成为一个完整的自己。

本文转载自公众号船员航海日志

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