图片发自简书App
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一、本周学习了复合情商的最后一个情商项：合作。合作是人际交往和问题解决的复合情商项。合作的目的是解决问题，合作的方式是人际交往。合作以同理心作为基础，以个人能力为核心，进行团体协作。这里涉及情绪管理、自我管理，解决挫折抵抗等多种能力的复合，因此一个孩子是否能跟别人合作的好，协作的好，其实就是看他在社会当中能发挥出多大的价值。
二、经过两周的学习，把复合情商项都学完了，有了理论就要实践了。思嘉老师的课马上带领我们走进情商游戏的学习中去，这周学习了提升情商能力的模型和一个我的优点手掌的游戏。
1、提升情商能力的方法是父母的言传身教（修炼自己，活得像自己）；家长的主动干预（父母怎样对待孩子）。
2、情商游戏EIAJ模型—达到情商干预。
E—体验
I—识别
A—分析
J—总结
3、接下来进行第一个游戏，我的优点手掌。
通过涂色的方式引导孩子对自身正确的认识，建立自信心。我女儿认为自己外向、有爱心、爱争取、孝顺（听话懂事）、可爱有礼貌。听她说完之后我发现孩子对自己的评价很多时候真的是来源于外部对她的一个评价，有我们做父母的也有幼儿园老师的，她认为自己欠缺的也是来自别人的评价，玩完之后我和她针对她觉得自己欠缺的地方我们约定一周改变一点，如果下次再画手掌，我们有变化了，妈妈就满足她一个小愿望。
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很期待下一周的其他情商游戏。
