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亲爱的伙伴们，大家晚上好。又到了与大家分享的时刻了，每每在这个时间段，我都会特别开心与期待。谢谢你们，有你们真好！

今天无意中看到这样一句话“今天为过去买单，明天为今天买单”今天流的泪，都是曾经偷的懒。特别有感触。在我执行师学习的课堂里，有很大一部分的家长，都是因为孩子出问题了，或是夫妻出问题了，痛苦到崩溃，来到课堂里，虽然经学习过后呢，也能慢慢的收获丰盛人生，但是有的已经付出不小的代价；所以呢建议大学早学早受益。今天做什么学什么非常的关键，否则明天定会为今天的方式付出代价。真的现在的孩子再不是缺吃少穿的年代了，不是给他吃好、吃好、穿好就可以的年代了。一个家庭拥有智慧的父母，远胜过优厚的外在。时间关系，就不再过多的阐述了。只是一遇到一些感受，就想情不自禁的与大家分享。

昨天呢咱们分享了从16个方向发现孩子天赋的第11项，观察孩子的压力反映特色。也就是感性的还是理性的。如果是感性的呢，那么就会把自己完全融入到当时的场景、事件中去，这是一个结合的状态；理性的呢，就 作为旁观者去看待这个事件与互动，是一种抽离的状态。孩子是什么类型的压力反映特色，你就以什么样的语言与其互动。给予方向性的指引，那么孩子就会觉得你很懂他，自然更愿意跟你在一起。大家有没有回去探究一下你的孩子属于哪种压力反映特色呢，有没有思考该如何与自己的孩子互动呢。

今天呢我们分析的核心主题，是从16个方向发现孩子天赋第12项，自我型与他人行。不知不觉，我们已经分享了11个角度探索我们的孩子。你吸收了多少呢？那么我们今天要转入另一个新的角度去探索孩子，自我型和他人行从概念上来讲的话，主要是讲，当和外界互动的时候，只在乎自己表达了什么，而忽略外界的反映，为自我型。他特别重视自我的存在，关心自己，对自我有较积极的态度，持续的关注自己的心理或者是外在的行为等等。而他人型呢，一贯的对他人，对周围的人，比较关注，比较在意。随着外界的反映随时调节自己的言语，也就是我们常说的比较会察言观色。

相信大家通过以上的解释，已经了解到，学习方面，包括与外交，外界互动的关系上，对自我型和他人心有了一个区别，也有了一些比较。我想在生活里，你一定要有这样的一些经验，就是有一些孩子啊，酷酷的。然后呢，不苟言笑，非常有个性，你很想跟他亲近，又觉得有些距离。你在跟他亲近的时候或者是靠近他的时候，你都得特别留意自己的态度啊，语言啊，语气呀，会觉得好像它自自带气场。还有一些孩子啊，特别粘人，然后老师长老师短，或者妈妈长妈妈短，经常和你连在一起，也经常身边儿有三五好友跟他来来往往。 甚至有的人呢，他太粘人了，粘的别人都不太喜欢他，因为他哪哪都有他。我就有一次在我们训练营里见过这样的一个孩子，他叔是冲天辫儿，每一次都背着那个小书包来上课，然后呢，然后有一个学长呢，就觉得很好奇，他啊，因为他年龄不大，小学的样子。但是呢，面部表情像个小大人儿一样。然后就很好奇地问他，你的书包是不是可以放在寝室，不用背到教室里来呢，一个小学三四年级的孩子。你猜猜听到这句话以后是什么反应啊，他抬头看了看她的学长，然后没不中做声的就坐回去了。那个表情那个样子，给人感觉就是关你啥事儿。我用这张图片来代表这种类型的孩子，大部分的一个内心独白，它们非常的独立，很有想法，那最典型的就是。他们在课堂互动的时候，或者是学习一些新的知识的时候，特别喜欢变化的，有思考的，探索的，宽容的。尊重个性的这种环境。如果你在家里有这样的一个宝贝呀，你会发现。当你帮他做决定的时候，他是觉得非常愤怒的，甚至觉得有有些不尊重的。当你常常用询问的口吻跟他对话的时候，你的想法是怎样的呢，如果是你做，你会怎么做呢，做得好极了，但他做完之后你给他肯定的时候，他会非常的喜悦，甚至很满足，觉得你足够的尊重，觉得你特别懂他。自我型的孩子。特别渴望与众不同，他有一个神秘的品格，想象力也很丰富，他追求优秀或者是特殊性，那自我型的孩子。这是他特别的地方，就是它有很擅长独立思考的地方，而且他不人云亦云，特别有自己的想法，她和别人保持适度的空间，也希望别人尊重他的空间，那有一些自我型的孩子，他所有的这些表现也是为了掩盖自己对自己的那种不认可和不接纳，他自尊心强，所以。当他觉得他不够好的时候，有的时候他会故意的拉开一点距离，保持这个空间。也就是说，自我型的孩子，他危机意识比较强，他喜欢探索。也因为他的危机意识比较强，他在学习上，在技能上，在爱好上他会格外努力，让自己变得很特别。有的自我型的孩子，其实内心是充满矛盾的，不满足于现状，而且永无止境的去追求来宝，To摆脱他这个平庸。我用一张图来表达他内心的矛盾，所以自我型的孩子特别特别渴望，获得对他本人个人的一个认可，因为它的独特，因为他愿意摆脱平庸，因为他。相对来说，他要内在的动力比较强，所以自我型孩子其实是特别需要别人关注的。而这个关注是需要适度的。过分的亲热和讨好，她，她是不喜欢的，过分的控制，那就更加的不对了，对这样的孩子。所以他特别挑战教育教育者或者是养育人的这个度拿捏的这个度。自我型孩子:

1独立而渴求关注

2自我而需要肯定

家长互动小贴士:捏好与他的距离与尺度，平常心又有爱的和他互动聊完自我型的孩子，我们再聊聊关于他人型的孩子，关注他人的孩子，明显看到有好人缘儿。它有几个特点，她特别乐意付出，特别愿意帮助人。而且善解人意，容易和人相处，总是很热情地去满足他人的需求，同时他也渴望得到。爱与关怀，你看他关注的科学学习，都是关注人的，关注教育的，关注心理的哈，我们叫社会科学哈，他有几个性格上的特点，喜欢帮助人过多的关注别人的需求，对爱很渴望，喜欢集体。希望被别人依赖，也喜欢依赖别人，会因为这样而受的获得成就感，能量主要来自于他人。有的时候，探险的孩子或者人有一些特点，就是不懂得拒绝，不懂得照顾自己的内心感受和世界哈，强调别人的需求。甚至有的人很典型的就是孩子啊，喜欢和人身体接触阿，在火人不太关注事情。我也用两张图片来让你更好的去感受，这种他人型的人格的孩子和人，他的一个根本特点，那他认识的孩子其实是很招人喜欢的，他人行的人也特别容易容，容易和别人合作，容易阿，引起别人的这个好感，通常来说，在团队里判刑的孩子是好人缘儿的，是嗯，是很容易进入别人世界的，自我型的孩子是很另类的，很突出的，很有个性的。讲到这儿，你可能一定好奇，那到底哪一种好呢，其实哪一种都很好，友谊，我们最重要把孩子培养成什么方向。和他人性孩子在一起互动的时候，其实家长就要注意，在自我认可和自我笃定，自我坚信的这个方面，要鼓励孩子。他人型孩子:

1依恋而渴求情感

2关注他人而需要确认自己

家长互动小贴士:鼓励启发他本人的自尊自信，与他互动热情有温度。我们讲了自我型和他人行，可能你。正在想。那到底把孩子带向什么方向比较好啊，可能那些我们有一个方向和标准啊，有的时候，我们在引导的时候就有有有有什么。有导航一样。我先发个图给大家，让大家来思考一下。这是我特别为我们今天晚上微课的家长们临时手画了一幅图，我想告诉大家的是，我们教育子女最终会把孩子带上了社会化的一个过程，也就是受教育，最终。和社会去很好的融入。而在这个融入的过程中，我们也希望孩子保持自我的本质，本性和个性，那在图中我标出了四个阿，四个。图形啊，如果我们把内在个性比作，那圈儿。把社会化比作，外圈，无非一个孩子啊，最初从里面是自己啊，慢慢的走向了融入社会。我们老祖宗都特别赞赏，就是。一个人修道的方向是内方外圆。自我型的孩子就像它里面比较那方一样，那在引导他的时候就要注意到外援。也就是融入社会的时候，他如何兼顾别人。如何表达自己如果流露情感，如何合作。那他任性的孩子呢，就像那，那比较远，那我们在引导他的时候就要注意让他的那方起来。然后再和外界互动的时候，它自动就会做的非常的什么，有。有自己的底线和界限，有自己的个性和主张。不会跟着别人的这个暗示，或者是别人的需求，而后儿过自己的一生。我在图中画了这么几个啊，里边也是圆的，外边也是圆的，第一个这个图形。也就说它里头没自己，他自己，每一次挤。他，所有的世界都是别人。那在养育她，人心，孩子，我们就要小心，这个方向，一定要鼓励出他自己。他自己可以行，他是有力量的，它有资格。当然他天生带着这种资源，就是能够考虑别人，与人合作，同时有自己的想法阿，愿意表达感情，这都是非常好的一个他的特质。留意我们的右下角，我画了一个内方外也方的图形，我给他起了个名字叫。喂，说话喂，社会化。留意我们自我型的孩子。在他自己太过于坚持自己有自己思想的过程中，难以和外界融合。导致他太自我，完全活在自我的这个。是我的构造的，这个世界里根本不懂得和别人合作，没有社会化的这个能力，那他最终是非常孤独的。留意右上角的这个图是外方内圆。其实在生活里，我们能见到这样的人，他对外界的时候，他不能社会化，在家里的时候，或者是在自己的亲人面前呢，又没有自己的主张，也就说这种人是反社会的，在社会那里该有自己的融入和，和合作的时候，他是逆反的，他是任性的，那在做世界里，他应该有坚持，有有主张的时候，他又是没主意的，他又是过分的，任性的。也就是说我们叫塞外。水平不咋地，在家里还窝里横。我们把这种人叫反社会，反社会的人格，所以最好的人格是。那房卖元。也就是最后我们要追求将孩子塑造成，或是推动它朝向这个方向，在社会中，他有很好的合作和贡献，很好的融入。社会的这个过程，在内在世界里，他有自己的理想和追求，能够为自己选择自己最有意义和价值的方向，好了，我想。无论是自我型还是他人行，带着这样个性特质的孩子，对社会来说都是一个极好的一个分词，最重要是我们教育。教育者，相信孩子。天生我才必有用，每一种特质里都蕴含着巨大的资源，最后再祝福每个家庭，每个孩子。幸福快乐，健康的成长。