(桐下写吧‘挑战21天’第二期，第10天）
2018年10月16日学校组织了研学活动，孩子们玩得很开心，家长们看到孩子们在活动中愉快玩耍的笑脸十分欣慰，并表示想要“恢复出厂设置”重新再读小学，看到这样的反馈，作为学校的成员之一非常自豪。当然，有反思才有进步，竭力完善班级参与时的管理制度，迎接下一次集体活动。
一、行车礼仪
（一）文明礼貌
出发前的教育忘记提醒孩子们乘车礼仪，出校门时基地总负责人和我们班一同出发，与他聊天也忘记告诉孩子们与司机叔叔问好，离开时由于一名小朋友晕车一直在安抚他，也就完全忘记提醒孩子们离开时和司机叔叔礼貌告别。孩子们在学校遇见老师、叔叔阿姨、保洁阿姨等都会像小主人一样主动打招呼，今天太过兴奋只管上下车，当然也是没有养成习惯，需要多加培养。
（二）轻声细语
孩子们刚开始在车上十分兴奋，有几名孩子说话声音较大，整个车内有点嘈杂，我提醒他们闭目养神才有精力玩更多项目，孩子们才静下来。回程时刚开始睡着了，醒了以后有些激动。虽然日常经常训练“静”，但应该在启程前的教育中再次提醒车上是公共场合，也需要轻言细语。
二、职责分工
（一）家长志愿者
我们班三位家长志愿者每人拿一张名单，临时起意将1号—12号、13号—24号、25号—36号分成三个组，每位家长带一个组。全程陪同时注意自己组内孩子的安全等事项，例如上车提前和老师一起将组内孩子的安全带系好。离开时孩子带了哪些易遗落的大件，回来前、下车时检查是否都在，主要有：书包、棒球服校服外套（全校一样，未做记号的孩子不易寻找）、校服背心、红领巾。有不足的是家长对孩子还不是特别熟悉，应该在走之前介绍一下孩子和相应的家长，让双方都清楚对应人员，虽然排队都是按学号从前向后排列，但分散开来确实不容易分辨。
（二）营地教官
应该提前了解教官负责什么，我们老师应该主要辅助什么？懂得放手让教官带领孩子们参与活动，老师适时观察孩子在其他人面前是如何表现，有没有注意出发前提到的安全问题等。
三、晕车调查
班上有一名女孩子会晕车，我让她坐到前面，但万万没想到，居然有一名以前出去玩会在车上生龙活虎的孩子今天居然晕车。行驶一段时间后他难受得嚎啕大哭，一名志愿者家长赶紧将他带到前面让他躺着，为他捏虎口处，见他还在哭，我便坐到他旁边，让他躺在我的腿上给他轻轻抚摸着肚子和背，活动总负责人弄了一点新鲜橘子皮的汁给他抹在人中处，他才好点，经过了解才知道他今天有点小感冒。
因此，在下一次活动前一定要提前做好调查，哪些孩子晕车、哪些孩子感冒头晕等，尽量安排他们坐在前面，并准备好塑料袋及纸巾，有条件的情况下，请家长提前给孩子贴好晕车贴。
四、用餐分工
孩子们本次是在圆桌吃饭，有些够不着，可以提前让小朋友们坐好，请孩子分碗筷、分饭，大家一起吃，小朋友之间相互帮助用公勺、公筷夹菜等，尽量让孩子们有序用餐。
每次活动后及时反思，愿后期都在进步。
