读了那么多书，孩子还是写不出好作文；背了那么多经典名句，还是写不好作文；一句一句教，只会扼杀了孩子的灵性；抄优美句子，也只会消灭了孩子的创造力……
听了王一梅老师的课，我受益匪浅，又带着孩子一起听了一遍。孩子听完就跃跃欲试，要写香樟树。认真听完，把笔记整理出来分享给热爱写作和即将爱写作的孩子。
观察：写作第一步
看：阳光从树的缝隙中撒下，斑斑驳驳。
闻：树叶的清香。
听：风穿过树叶的声音。
摸：树的疤节。
感受：树的沧桑，一棵树，用年轮记录地球的色彩。
一、认识一棵树
既然要写一棵树，首先就要认识一棵树，至少得知道树的名字。比如：银杏树、马褂树、槐树、柿子树、山楂树、桃树苹果树、乌桕树……
二、每种树的特点
不管写人写景写物，都要了解其特点，抓住特点写。了解的方法有很多，可以去野外寻找要写的树，进行观察，也可以查阅百科。不同的树有不同的特点，有的花突出，有的叶子有特色，有的果好吃，有的树干很美……每种树都有花、果、树干、枝叶，但未必都写，抓住树最突出的特点写，分清详写和略写。选择写的树很重要，要选特点鲜明的树来写。
三、寻找树最美的风景
文学是审美的艺术，拥有一双发现美的眼睛并对美心动，这很重要，有教育家说，教育的目的就是面对一丛野菊花，怦然心动。
学会发现大自然中的景和物。如：夕阳西下，沙漠中一头骆驼在孤独地行走；夏天的清晨，墙角一只蜘蛛正在编织自己的网；春风吹来，桃花瓣吹落一地；秋天，满池塘的荷花枯萎了，莲蓬在水面矗立成一幅水墨画……
除了大自然，社会生活中也有美好的景。如：一盏路灯照着即将离开城市的人；经历了城市沧桑变化之后的一座桥，一口井；一条等候晚归主人的狗；春节离开家，走了一段路，回头看见爷爷依然目送着我，直到变成小黑点……这是生活中最美的风景。
留心观察哪个时间、哪个角度这棵树最美。学会从不同的纬度去发现这棵树的美。
时间
春夏秋冬，哪个季节这棵树最美？为什么？每天早、中、晚，那个时间段最美？为什么？下雨时，这棵树美在哪里？出太阳时，又美在哪里？树小时、长大时、老了，何时最美？为什么？
地点方位
从不同的地点方位观察一棵树，它的美也是不同的。远看，近看，俯看，仰看，或者从周围再中间。
桃树开满了整座山，很美；屋前屋后柿子树，挂着一个个红灯笼，很美；倒映在河边的柳树，很美；院子里的槐花，落满整个院子，很美……
在不同的地点，不同的方位观察树，树的美也是不同的。
树的联想
由树所在地点引发的人、动物等周边环境以及其它想法统称为联想。这些联想可以写进文章里。联想一旦产生了，这棵树就写活了，你的文章就灵动了。
联想要从美出发。色彩美、大小对比的美、动静结合的美、情感的美。巴金说“情感推动笔尖”，写任何文章都要融入自己的情感，否则就是一潭死水。
光，影、气味、声音、露珠、经过的云、树干上的蚂蚁、树的结疤……这些都是树的美，观察并记住这些，有了回忆，就会有画面感，再用文字表达出来，就会很轻松。
怎样寻找树最美的风景
1、观察
创作源于生活！未经观察，如何发现？长期观察，抓住特点。
2、寻找美
寻找就是探索，就是脑力风暴、就是调动经验细致观察。观察能力、审美能力很重要。
3、审美
色彩美、大小对比美、动静结合美、情感美。
4、联想
不要只写眼前之景。
四、写作线索
以主角树为中心，去找线索就是写景作文。
写景作文
1、景物顺序、观察
2、叙事为线索，想象
3、情感为线索，情感
发散性思维，一幅作文导图就是一篇文章，就是一次思维过程。
很多时候作文类图书都在讲述理论，我觉得要培养孩子的观察能力，要有审美能力，要有文字感觉，要知道自我的表达。
