轩轩从出生到现在，一直是我自己亲带，他成长的点滴我都没有错过，但一直想给他科学、高质量的的亲子陪伴，所以我开始关注了早教。
宝宝的发育始终脱离不了社会环境的刺激，我的初衷，就是能够寻求一个符合这个年龄阶段，且前提一定要安全、卫生、最好能有成长伙伴一起学习激励、爸爸妈妈也能互动参与的社交圈。于是，从轩轩十个半月开始便有了属于我俩共同的早教生活。
第一次来美吉姆体验，我和轩轩爸爸都被环境及氛围感染了，因为之前也去其他早教机构体验过，美吉姆各方面都完胜，所以我俩都对美吉姆的第一印象特别好。可是轩轩则不然，正值社交敏感期的他，对老师和环境都有些抵触，一会就让我或者爸爸抱，还时不时的哭几声，好多活动根本就不参与，我只好尴尬的抱着他在旁边看。在后面的二十分钟里，才慢慢融入一些，可每隔一会儿就要找爸爸或者我抱一会儿。回到家，我和爸爸对轩轩的表现进行了分析，可能平时轩轩接触的就是我和爸爸及爷爷奶奶，虽然也经常抱出去溜达，可是还是见的陌生人太少了。我可以给他足够的爱，给她尽可能好的一切，可宝宝还这么小，人际交往环境可不能随便创造。并不是一定要让宝宝出人头地，更没有任何不要输在起跑线上的心理暗示，只是一个单纯、直接而迫切的愿望———我要多带她接触一下陌生人。所以过了几天我就和轩轩爸爸带着轩轩来到美吉姆报了名，从此踏上了美吉姆的快乐列车，开启了轩轩的美吉姆的成长之旅。
有的人问我，“你自己也从事过教育行业，能唱能跳的，自己在家教孩子不行吗，还用上早教吗？”答案是肯定的，因为早教帮助宝宝营造了最初的社交圈，提高了自我意识、分享与合作的能力品德，树立了自律自控的行为习惯，而这些在家里，宝宝只对着自己的父母，想必是很难做到的。并且，上了几节课后，我自己也总结出了，早教不仅仅是在教孩子，也是在教家长！光看看育儿书是不够的，要把早教和家庭教育结合起来才会相得益彰，我和轩轩爸爸每节课的参与，也让我们学会了在家里如何正确的去引导孩子。
轩轩现在上了有八节课了，每节课我都看到了他在进步，第二节课时就相比第一节课抱的要少了，从第三节课开始就不会在哭，不会再要求抱抱了，对各种活动的参与也不在抵触，我相信接下来的每一次轩轩都会带给我们惊喜，我听过这样一句话：孩子的成长就像大自然的花朵，各有花期，每一朵先后有序，父母只需静待花开。美吉姆成长列车还在前行着，我们和轩轩途中都收获了很多“美景”，总有一天，旅行会结束，如果轩轩回想起这段早教历程，可能不是学了哪首歌，玩了哪个道具，而是获取了最宝贵的学习能力，这就是最有价值的收获！
