6月2日，又是每月的督导学习小组活动日，安排的主题是关于内在孩童。童年时的生活经历，他人对待自己的方式，都对一个人的内在观念的模式形成、和世界与他人的互动模式、内心的价值感、安全感、资格感都有重要的影响。课程设置了婴儿期、幼儿期、学龄期、青春期的冥想，去回溯那些童年时的记忆，浮现那些压抑或者留下的不良印记和创伤，通过关爱告白和曼陀罗呈现、去重新定义那些画面的意义，去看到和传递那份无条件的爱，做自己最好的父母，清理、整合和创造，塑造新的自信和铆钉安全感。
第一节是曼陀罗模板:童年印象。听着轻松舒缓的音乐，即兴作画。相同的模板，不同的呈现，通过彼此的解读和折射，更了解了自己，更了解了他人，每个人都是不同的，我们尊重自己的同时，也懂得了尊重他人的差异。
金钱、父母、儿歌、梦想、哭泣、演出、小伙伴七个主题，每人就抽中的主题做三分钟与童年记忆有关的即兴演讲。我抽中的是金钱，回忆起小时候被冤枉投钱的事，小时候因为贫穷而对钱的渴望，到如今对金钱的匮乏感！其他几位家人分享的主题中都有我们童年的影子，印象最深的是Z同学，她描述了她的小时候去看演出的经历，那份骄傲和激动、荣耀，她的结束语是:人生又何尝不是一场演出呢？我们是这出戏的导演、演员和编剧，很多时候我们忘记了自己可以选择改写悲情的剧本，总是认为自己是受害者。如此的升华和站高立意，堪称佳作！
冥想让我们勾起童年里不同时期的故事和画面，关爱告白语的表达让我们被看到，被允许和被接纳，收获了满满的能量，自信心瞬间爆棚。”我就爱你这个样子”“我喜欢你是个女孩”“无论发生什么，我都和你在一起”“我爱你，看重你”这些告白语所带来的温暖的有力量的爱的能量在流淌和传递。
曼陀罗作品赏析:
1、《生机》:高大的椰子树郁郁葱葱
2、《飞翔》:鸟在飞翔，夕阳的光照在鸟的翅膀上，度了金光一样。
3、《美好》飞翔的鸟与鸟窝，太阳照耀，花儿草儿大树自在的生长。
4、《我们仨》:我和哥哥姐姐，一起玩耍，一起学习，一起长大。
5、《畅游》两条鱼儿自在的游啊游
6、《童年》小伙伴们一起唱啊跳啊，快乐的过六一
7、《灯塔》灯塔给船儿指明方向
8、《邂逅》致敬青春
人生的长廊和小路，蜿蜒崎岖，去向前方远方，我们走过每一站，却不能停留，走过的每一段风景回首时是青春的美丽单纯和美好。
9、《？》大树上的三只鸟，代表了少年时我们三个小伙伴在一起叽叽喳喳欢乐的场景，怀念失联的小伙伴，那份友情和温暖是一生的美好！
10、《青春之歌》青春的大树枝繁叶茂，果实累累。
11、《雨·花》荷叶连连，荷花绽放或含苞，雨冲刷了花和叶的尘，变得清新雅致，亭亭而傲立。
12、《树》老树发新枝，生命有一种力量在蕴藏，一旦激发，锐不可当，那是生命力。
感恩小伙伴的开放和敞开，让我们看到爱的生命故事的同时，也看到自己的生命面相！
独行快，众行远，期待每一次的见面每个人都有长足的进步和成长，遇到那个更好的自己。
