有些年轻的父母认为自己是被“哑巴英语”耽误的一代，为了不让孩子也被耽误，双语和纯英语幼儿园越来越受欢迎。幼儿园里，来自英语母语国家的外教已经成为了标配。这种幼儿园收费不低，却又非常抢手。
“不能让孩子输在起跑线上”、“要让孩子拥有国际化视野”、“孩子提前学英语，以后学起来轻松”。
虽然有不少家长听到孩子唱的英文歌就感到很满足，很幸福。但是还有不少家长认为钱画冤了。
“孩子不愿因主动说英语”、“自己在家里教也差不多”、“英语说起来味道还是不太对”。
给宝宝请个外教，就能轻松的学好英语么？
我们先来看下中文和英文的差别。举个例子，“学而时习之，不亦说乎”的英文翻译是"Is it not pleasant to learn with a constant perseverance and application?"。从这个翻译上，我们就能看出中文和英文的一些不同。
1.英语和汉语词语含义不同。例子中，中文有9个字，英文需要12个单词。英文翻译中的is、with等词在汉语原文中并找不到字来对应。汉语原文中的之、乎也没有对应的英文翻译。
2.英语和汉语的逻辑结构不同。我们都知道定语是起描述和限定作用的，中文里定语一般是前置的，英语一般是后置的。就像上面的例子，中文里先说场景“学而时习之”，然后再问开不开心。英文先问开不开心，然后再说场景。这个差别在写作时特别明显。英文论文中经常出现长难句，大多上都是由从句一点点套起来的，但这非常不合符中文中前置的习惯。
3.语言是文化的载体，也是文化的表现。比如说这个翻译很正确，但不完整。正确是指包含的内容全且表述准确，不完整是指没有翻译出原文的韵味。想象一下孔夫子穿着长袍，款款而来，微微一抱拳，说"Is it not pleasant to learn with a constant perseverance and application?"的画面，满满的违和感。
英语和汉语在词语、逻辑、文化上都存在明显的不同，如果说词语、逻辑可以靠反复的练习和训练，那文化呢？我的外国朋友总会用“不合群”来形容中国留学生。即时克服了词语和逻辑，仍然存在着难以逾越的文化障碍。说到文化障碍就想多说一句，其实文化障碍在国内也会遇到啊，北漂、魔漂经常会觉得北京上海没有归属感，实际就是缺乏文化认同，有些文化障碍。说到这里，大家也应该明白了吧，文化是学不出来的，文化是活出来的。也许你可以在万圣节给孩子精心打扮制作面具，但是你能想清楚为什么要扮鬼，为什么要庆祝鬼节么？
如果真的希望孩子接受西式文化，或者已经有移民到西方国家的计划，那么请个外籍保姆会比找个外籍老师效果更好。如果是为了学好词语、逻辑，重要的老师本身，而不是他的国籍样貌。现在很多中国老师的英文发音、逻辑都相当纯正，而有的所谓外籍教师，却有着重重的口音，各位家长要做好把关工作呀。
