《社会心理学》指出：模仿是在没有外界控制的条件下，个体受到他人行为的刺激，自觉或不自觉地使自己的行为与他人相仿。
三月的风姑娘轻轻地来到我们身边，和而不厉，缓而不急，拂动百花万木，拂动精灵3班孩子们的心。叮~第二周的森林里列车已发车，路上风景撩人，请留意查收。
列车第一站——森林公园站
森林公园遍地是宝。当我们一踏进森林，已经有小朋友率先发现了满地的落叶，也有小朋友表示又闻到树木散发的味道，并指着说上周我们去闻过了桉树的树干，然而却没有闻到它的味道，这是怎么回事呢？我们在一堆的落叶里找到了桉树的叶子，放在手里揉了揉，再闻了闻，神奇的事情就发生了！我们在揉碎的叶子上找到了树木散发出来的味道！
其实桉树叶具有一定的药用价值，桉树也叫尤加利树，我们用来预防感冒的尤加利精油就跟它有着很大的关系呢。
接着，我们又发现了——天然降温神器。感觉天气闷热的我们在半山腰上开始冒汗，好想有个风扇吹一吹的时候。森林对我们也真是不错，马上就给我们送来神器。环抱树干的我们发现与身体触碰的部位传来微微凉意，让人心旷神怡。
列车第二站——极速滑道站
给我一道滑梯，我能飞入你的心间。从高高的滑梯飞速下滑的过程中，我们感受速度带来的刺激，和空气摩擦皮肤的体验，这是一种认识自然不错的方式。游戏中下滑速度、方向和形式都可以由我们自己掌控，这让我们在玩耍中兼顾练习运用自己的身体，然而每一次的成功都是为自己添加一份自信心。同时，看到孩子们敞开之后也都沉浸其中，让森林里又更添一些欢声笑语。
第三站——荔枝密林站
拔河依然会是我们本次旅程的一项集体活动。从一开始的一、两个互相拉拽到十几、二十个的力量大比拼，呐喊助威声此起彼伏，参与的勇士们都使出浑身力量跟对手抗衡，此时，孩子们持续的耐力得以很好地体现。于此同时，孩子们的大臂、双腿力量都得到很好的锻炼。
集体活动后，马上就到了展现个人风采时刻。荔枝树上陆陆续续爬上一群“小猴子”，要爬上高高的树杈是需要孩子们手脚相互配合，并且也需要有足够的力量支撑身体，孩子们变身“小猴子”对神经系统、身体大小肌肉都有很好地锻炼作用呢！
列车终点站——欢迎再来站
本次列车运行的轨迹指向着一个目标——榜样的作用。对于幼儿来说，学习语言、动作、各方面技能以及养成行为习惯、品质和促进自身发展等都离不开模仿。我们想让孩子们沉浸地玩耍，首先老师需要成为孩子模仿的对象、一个榜样，老师对森林充满热情，那这份热情也会传递给孩子；老师愿意去尝试各种不一样的游戏，孩子也会追随老师的脚步。老师很期待下周再带着孩子们穿越丛林，把我们的欢声笑语留在森林里。
